【教學理念】

學習是孩子自主體驗的過程，任何知識的獲得都是孩子們在實踐中，通過內(nèi)心的體驗獲得的。因此，在本課的教學中，我注重孩子們自身的學習，把課堂還給孩子們，通過小組合作、小老師教等形式讓孩子們參與學習。讀是語文教學的精髓，如何讓孩子們學會讀書，在讀中感悟文中蘊涵的思想感情，在讀中激發(fā)自身的感情，這是我課前反復思索的一個問題。在教學中，我通過自由讀、指名讀、讀書擂臺賽、分小組角色讀等多種讀書形式，讓孩子在讀中自我感悟。

【教學目標】

１、會認８個生字。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文。

【教學重點、難點】

讀中悟情。

【教學過程】

一、課前播放歌曲

《每當我走過老師窗前》

（音樂是溝通心靈的橋梁，通過音樂的渲染，為整節(jié)課奠定感情基礎(chǔ)。）

二、談話導入

１、同學們，你們知道剛才那首歌里唱的是誰嗎？

２、昨天是教師節(jié)，不少的同學通過打電話祝老師節(jié)日快樂，謝謝你們！有幾個小朋友呢，也給老師獻上了一份特殊的禮物。板書課題：

一株紫丁香

３、是什么禮物呢？齊讀課題。

（用孩子們自己經(jīng)歷的事情導入，更容易拉近孩子們和課本的距離。）

三、自讀課文，自主識字

１、聽錄音。

２、自由讀課文，要求：

讀正確。

（不錯字，不添字，不漏字。）

３、自學生字，將每個生字拼讀兩遍，把音讀準。

（給孩子們練習的時間，更給他們練習的要求。）

４、小老師教生字，說說容易讀錯的字。

５、小組合作學習：

⑴讀生字卡。

⑵交流識字方法。

（只有讓孩子們參與到學習過程中，他們才會對學習真正感興趣。）

６、找字游戲。

７、詞語開火車。

（低年級小朋友，注意力集中的時間還不是很長，因此，需要一些游戲的調(diào)節(jié)。）

四、多種形式朗讀，讀中悟情

１、指名讀。

２、范讀，學生評議。

３、學生自由練讀，齊讀。

４、課文共有幾個小節(jié)，找出自己最喜歡的小節(jié)讀一讀，說說為什么喜歡，最喜歡哪些地方？

５、分組有感情朗讀課文。

６、為什么要在老師窗前栽下一株紫丁香？

五、小結(jié)課文

一株紫丁香，是孩子們的一片心意，是對老師的問候與感激。老師也會把這綠葉和花香的情意，化成無盡的關(guān)愛送給你們！

【板書】

５、一株紫丁香

我們愛老師