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    《一株紫丁香》教學(xué)設(shè)計

    江蘇省鎮(zhèn)江市長旺中心小學(xué) 王敏

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    【教學(xué)目的】

    1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

    2、會認出10個生字,學(xué)寫8個生字。

    3、體會小學(xué)生贊美和感激老師辛勤奮勞動的真摯情感,懂得要尊敬老師,熱愛老師的道理。

    【教學(xué)重點】

    學(xué)習(xí)生字,朗讀體會課文。

    【教具準備】

    1、課文范讀錄音帶,生字卡片,多媒體課件。

    2、收集贊美老師的詩句,抄寫下來。

    3、回憶一件老師關(guān)心愛護自己的事。

    【教學(xué)過程】

    一、談話引入,揭示課題

    1、小朋友們,如果現(xiàn)在有一束花,你想送給誰呢?為什么呢?有一群小朋友也像你們一樣,他們想送給老師一份特殊的禮物,這禮物就是──一株紫丁香。

    2、今天這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)第5課。

    3、(出示課件:紫丁香樹。)師講述:

    每當(dāng)春暖花開的時候,丁香樹上就開滿了一朵朵紫色的小花,一陣風(fēng)吹來,真香啊!

    4、過渡:

    想知道這群孩子為什么要這株紫丁香嗎?趕快打開書讀讀這首詩吧。

    二、自讀課文,整體感知

    1、自讀課文:

    現(xiàn)在請同學(xué)們大聲自由朗讀課文,注意讀準字音,讀通句子,如果有不理解的詞句或問題標(biāo)出來。

    2、同桌互相讀課文,檢查讀音是否正確,然后小組合作認讀生字新詞,把不理解的問題提出來,讓會的同學(xué)教教你。

    3、會讀了嗎?老師現(xiàn)在領(lǐng)著大家做游戲,誰認字快誰就可以參加,想?yún)⒓訂?(課件出示識字游戲:摘果子兔小弟輪盤轉(zhuǎn))檢查學(xué)生識字情況。

    4、同學(xué)們真聰明,這么快就巴生字學(xué)會了。課文會讀了,生字會認了,可這樣還不行,還要把課文讀懂讀美,這就要我們專心去讀了。我們先聽聽這群小朋友是怎么讀的吧。(課件:動畫朗讀。)同學(xué)們一起來欣賞。

    三、細讀課文

    1、學(xué)習(xí)第一小節(jié):

    ⑴誰喜歡第1小節(jié)?指名同學(xué)讀第一小節(jié)。

    ⑵老師正在安靜的小院里備課,你去送花,你會怎么進去呢?誰來表演一下。大家一起試試。

    ⑶你們?yōu)槭裁匆谥_尖走呢?

    (不打擾、驚喜。)

    ⑷那我們應(yīng)該怎么讀呢?試著讀一讀。

    ⑸老師請一學(xué)生讀,其他同學(xué)當(dāng)小評委,評評他讀的怎么樣?我們大家一起來感受一下吧,齊讀第一小節(jié)。

    2、學(xué)習(xí)第二小節(jié):

    ⑴大家都把小院的美給讀出來了,我們希望栽下這株紫丁香,好讓綠色的枝葉伸進老師的窗口和老師作伴,同學(xué)們多么關(guān)心老師啊!你能把這種感情讀出來嗎?誰來試試?

    ⑵“夜夜”是什么意思?誰知道老師每天晚上都要干什么?

    (備課、學(xué)習(xí)。)

    ⑶是啊!老師每天晚上都要備課,學(xué)習(xí),多辛苦!就讓這紫丁香和老師做伴吧,齊讀第二小節(jié)。

    3、學(xué)習(xí)第三、四小節(jié):

    ⑴你們還希望紫丁香為老師做些什么呢?請同學(xué)們先讀讀三,四小節(jié),用課文中的話說說。

    ⑵誰能給“牽掛”換個詞?那你想想老師平時最牽掛、關(guān)心我們什么呢?四人小組互相舉例說說,選一人匯報,如:

    放寒假后開學(xué)了,我們班小朋友生病了沒來,老師就很掛念你們,就幫我們把拉下的課補上。

    放學(xué)了,老師叮囑同學(xué)們過馬路注意安全……

    ⑶是!老師每時每課都把同學(xué)們牽掛。老師的愛無時無處不在,一點一滴滋潤著同學(xué)們的心田。千言萬語訴不盡同學(xué)們對老師的感激之情,就讓我們滿懷激地再讀三、四小節(jié)吧。

    4、學(xué)習(xí)第五小節(jié):

    ⑴夜深了,連星星都困得眨眼,可我們的老師還在燈下工作著。這時候你想對老師說什么?那就快勸老師早點休息吧。

    ⑵指名讀第五小節(jié),大家評一評。

    5、學(xué)到這里,誰來告訴老師,小朋友為什么把這株紫丁香栽在老師窗前?他們希望給老師帶來什么?

    板書:

    夜夜做伴消除疲倦感謝掛牽

    三、小結(jié)課文,指導(dǎo)背誦全文

    1、讀完課文,你再來看看這株紫丁香,覺得它怎么樣?

    (覺得更美,更香了。)

    2、一株紫丁香代表了同學(xué)們的一片心意,也是對老師的問候與感激。老師會把這綠葉和花香的情意,化做無盡的關(guān)愛送給你們。讓我們有感情地朗讀這首小詩吧。

    (配樂齊讀課文。)

    3、你們說這篇散文詩寫得好不好?你們想記住它嗎?你喜歡哪一節(jié),就記住哪一節(jié),自己和同桌練練背誦。

    4、現(xiàn)在,誰來背給大家聽聽?你的背誦真讓大家覺得是美的享受。

    四、寫字

    其實,老師最高興的,就是看到小朋友的進步,書一次比一次讀得好,字也要一天比一天寫得好,今天,我們來學(xué)寫三個字:

    困:誰來說筆順,指揮老師寫。注意,四四方方一個框,木字一捺變成點。

    休:仔細觀察,有什么特點,自己試著寫一寫。

    息:學(xué)生說說息的結(jié)構(gòu)特點,再試著寫一寫

    五、小結(jié)

    今天這節(jié)課,你們把一株紫丁香栽在老師窗前,也栽在了老師心里。愿這株紫丁香永遠芬芳美麗。

    【教學(xué)反思】

    這是一首贊美老師的詩歌,節(jié)奏優(yōu)美,情感豐富。在教學(xué)時我注重情感的熏陶,讓學(xué)生通過朗讀、說話、表演等方式理解詩歌中學(xué)生對老師的愛,以讀促演,以演促讀,升華情感。只是朗讀還不夠,學(xué)生沒有讀出詩歌的韻味。今后,在這一方面還要多多加強。

    中考 高考名著

    常用成語

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