【教材分析】

《一株紫丁香》是人教版二年級上冊中一首兒童詩，講的是小朋友把一株紫丁香栽在老師窗前，表達(dá)了小朋友贊美老師，熱愛老師的一片真情。這首詩充滿著童真，童心，童味，字字句句都清純明潔，想象豐富，美好，貼切，是對學(xué)生進(jìn)行敬師，愛師的好教材。

【教學(xué)目標(biāo)】

１、 學(xué)會本課８個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。

２、能正確，流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。

３、通過對課文的吟讀領(lǐng)悟，體會老師工作的辛苦，激發(fā)崇敬老師的感情。

【教學(xué)流程】

一、情境渲染，啟動情感

（播放樂曲《每當(dāng)我走過老師窗前》）

師：你喜歡這首歌嗎？為什么？讓我們一塊兒學(xué)習(xí)課文《一株紫丁香》。

二、初讀課文，整體感知

１、小朋友，你們一定沒見過紫丁香吧？猜猜看它是什么樣子的。

２、師：沒想到小朋友的想象這么豐富。老師也認(rèn)為紫丁香很美、很香，不過我覺得這首詩寫得更美。

３、師范讀。

４、學(xué)生小組合作，初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

５、抽檢識字和朗讀情況，教師重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)的兒化音。

６、再讀課文，說說這篇課文是寫什么？

三、精讀課文，讀中感悟

１、學(xué)生自由讀課文，然后說說小朋友的心愿是什么？討論：

小朋友為什么讓紫丁香天天晚上陪伴老師呢?

２、小朋友在老師窗前栽下一株紫丁香，是為了解除老師一天的疲倦。

師：小綠葉兒，老師現(xiàn)在有點(diǎn)累了，你能唱一首歌幫老師解除疲勞嗎?

（指名讀──比賽讀──女同學(xué)讀）

３、師：你們有被老師牽掛過嗎？看到你們一個(gè)個(gè)活潑的孩子，一張張可愛的笑臉，老師怎么能不把小朋友每時(shí)每刻掛牽呢?我們來讀讀這個(gè)句子吧!

（指名讀──兩個(gè)小組齊讀）

４、指導(dǎo)看圖：老師在做什么？我們一起用課文的最后一小節(jié)來勸勸老師吧!

（生齊讀最后一小節(jié)。）

四、師生合作讀全篇課文

師：你們肯定還有好多話想跟老師說吧，我們就把它寫在愛心上，讓這一株紫丁香幫我們捎去對老師濃濃的愛吧!

（學(xué)生在預(yù)先準(zhǔn)備好的愛心上寫話后交流。）

五、布置作業(yè)，課后延伸

⑴回家后把這篇課文背給家長聽或背給喜歡的老師聽。

⑵課外去找一些贊美老師的詩歌讀一讀

【教學(xué)反思】

１、讀中感悟：

這篇課文是一首活潑清新的小詩，值得老師久久吟誦的師生情意的頌歌，我讀后覺得心里很甜很甜。這樣的詩情畫意，在滋潤著我們的心。這熾熱的童心，將激勵(lì)著我們把這綠葉和花香的情意，化成無盡的關(guān)愛送給天真可愛的孩子們。所以在理解這篇課文時(shí)，我以飽滿的激投入，引導(dǎo)學(xué)生種形式讀：小聲地讀，合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生表演讀，感情朗讀，齊讀等。再結(jié)合生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的情感，這樣使學(xué)生入情入境在朗讀中體會感悟，充分信任學(xué)生，把讀的權(quán)利還給學(xué)生，相信學(xué)生能讀懂課文，感受朗讀的樂趣，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的樂趣。

２、以讀促寫：

學(xué)生在讀中感悟理解，情感自然從心中流露，在填寫愛心卡時(shí)就有感而發(fā)，有話可說，表達(dá)自己的真情實(shí)感，充滿童真童趣。