【學習目標】

１、會認“株、踞”等８個生字，會寫“休、伸”等１０個字。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會師生之間的深厚感情。

３、有尊敬老師的愿望。

【課前準備】

１、學生預習：

讀讀課文，畫出生字詞，了解紫丁香是一種什么樣的植物？

２、學生自制生字卡片。

３、教師準備詞語卡片、教學掛圖。

【教學過程】

第一課時

一、導入新課

１、教師引言：

春天來了，百花齊放，爭香斗艷，紫丁香也張開了笑臉。你見過紫丁香嗎？

２、出示圖畫，指導學生觀察：

靜靜的夜晚，老師正伏在燈下用心備課。

３、齊讀課題，引導學生提問：

為什么老師窗前有一株紫丁香呢？

二、初讀感知

１、自由初讀課文，要求：

借助拼音讀準生字。

２、學生拿出自備的生字卡，自主認讀。

３、小組長帶領(lǐng)學習生字詞，個人讀、開火車讀、齊讀。

４、學生匯報學習生字情況，揭示學生用下面的句式來匯報：

我會讀ｘｘ這個詞，請大家跟我讀。

５、開火車檢查生字，教師重點正音：

“株、除”都讀翹舌音。

“踮”讀第三聲。

６、論并匯報：

有什么好方法記住這些生字？

７、學生自由練讀課文，要求：

讀正確，讀流利，選出自己喜歡的小節(jié)讀結(jié)伙伴聽。

８、讀展示：

指名讀或小組讀，喜歡讀哪一節(jié)就讀哪一節(jié)？

９、全班齊讀，整體感知。

三、指導寫字

１、小黑板出示１０個要寫的字，讓學生認讀后觀察字形特點，教師提示書寫注意事項。

２、全班交流書寫方法，教師相機進行書寫示范，重點指導“歌、您、牽”。

３、練習書寫“休、伸、甜、院、除、息、困”，教師腦學生寫字姿勢是否端正，書寫的字是否正確。

第二課時

一、復習、鞏固

１、朗讀課文：

⑴分小組用自己喜歡的方式練讀。

⑵全班齊讀，看誰的表情最豐富，讀得最有感情。

２、讀寫詞語：

⑴出示課后練習“我會讀”中的詞語，學生認讀。

⑵鼓勵學生向書上的“學習伙伴”學習，抄寫會寫的詞語。

二、朗讀感悟

１、教師范讀或指名范讀，指導學生讀出對老師的崇敬與熱愛之情。

２、學生懷著對老師的熱愛之情朗讀課文。

３、指名領(lǐng)讀：

生領(lǐng)：“踮起腳尖兒，走進安靜的小院，”

齊聲：“我們把一株紫丁香，栽在老師窗前�！�

生領(lǐng)：“老師，老師，”

齊聲：“就讓它綠色的枝葉……”

生領(lǐng)：“老師──”

齊聲：“綠葉在風里沙沙……”

生領(lǐng)：“老師──”

齊聲：“滿樹盛開的花兒……”

生領(lǐng)：“夜深了，星星困得眨眼，”

齊聲：“老師，休息吧……”

４、分小組體會讀，教師到各小組巡視，引導學生結(jié)合圖畫，在朗讀中體會“夜夜和您做伴”，“幫您消除一天的疲倦”，“那是我們的笑臉”，“讓花香飄進您的夢里”等重點語句，體會那一株紫丁香就是代表著同學們對老師的一份深情厚誼。

５、學生選讀。選自己最喜歡的小節(jié)來讀，并說說為什么喜歡？

６、組挑戰(zhàn)讀，看哪一組讀得最有感情，能使老師感動。

７、全班飽含對老師的深情朗讀全文。

三、書寫指導

寫“甜、歌、牽、困”四個字：

１、甜、歌：左右兩部分寬窄差不多：

“甜”字左高右低。

“歌”字左低右高。

２、牽：上面的“大”字要寫小一些，捺變點；中間的禿寶蓋要寫寬一些。

３、困：方框在四字格里要居中，里邊的“木”字捺變點。

四、說說背背

１、說說此時此刻，最想對老師說的一句心里話。

２、看著畫面，和同桌一起練習背誦。

３、表演背誦。

五、拓展活動

學唱一首歌頌老師的歌曲。要求自主讀歌詞，遇到不認識的字，自己想辦法認識。