【教學(xué)要求】

１、會(huì)認(rèn)１０個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)６個(gè)字。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

３、體會(huì)詩(shī)人對(duì)秋天的贊美之情。

【重難點(diǎn)】

１、會(huì)認(rèn)１０個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)６個(gè)字。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)詩(shī)人對(duì)秋天的贊美之情。

【課時(shí)劃分】

兩課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

〖教學(xué)目的〗

１、會(huì)認(rèn)６個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)３個(gè)字。

２、正確、流利、有感情地朗讀許歌，背誦課文，體會(huì)詩(shī)人對(duì)秋天的贊美之情。

〖教具準(zhǔn)備〗

課件、圖片。

〖教學(xué)過(guò)程〗

一、導(dǎo)入

１、出示蘇東坡畫(huà)像。

２、出示寫(xiě)著“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天……”的月餅盒。

３、了解蘇東坡：

蘇軾：宋代文學(xué)家，號(hào)東坡居士，是唐宋八大家之一，詩(shī)、詞、文俱出色．今天我們就來(lái)學(xué)一首他寫(xiě)的詩(shī)。

４、出示教學(xué)掛圖：

要求用上學(xué)過(guò)的詞匯：

天高云淡、五谷豐登、瓜果飄香、春華秋實(shí)，秋收冬藏等。

５、導(dǎo)語(yǔ)：

蘇東坡是怎樣用詩(shī)描繪這秋景呢？請(qǐng)自由朗讀詩(shī)歌：贈(zèng)劉景文。

二、學(xué)習(xí)生字

１、自由讀詩(shī)，找出生字。

２、組詞、讀準(zhǔn)字音：

贈(zèng)送姓劉擎雨蓋菊花殘枝猶有君子必須橙色橘子

３、注音平舌音：

贈(zèng)、殘。

４、指導(dǎo)寫(xiě)字：

枝、記、劉，注意字的結(jié)構(gòu)。

三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌

１、自由讀詩(shī)，讀準(zhǔn)字音。

２、聽(tīng)錄音，畫(huà)出朗讀節(jié)奏：

贈(zèng)／劉景文

荷盡／已無(wú)／擎雨蓋，

菊殘／猶有／傲霜枝。

一年／好景／君須記，

正是／橙黃／橘綠時(shí)。

３、自由讀，齊讀后找出疑難之處。

４、學(xué)生討論后教師點(diǎn)撥。

⑴出示荷葉田田圖解詩(shī)句１：

荷花開(kāi)放了，巨大如蓋的荷葉消失了。

⑵出示菊花盛開(kāi)與衰敗圖解詩(shī)句２：

菊花干枯了卻還留在枝頭，似乎在斗寒霜。

⑶導(dǎo)語(yǔ)：

荷盡菊殘的時(shí)候還有什么呢？

⑷齊讀３、４句詩(shī)：

一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。

詩(shī)意：

一年中最好的景色，是橙子金黃、橘子飄綠的時(shí)候。

５、朗讀詩(shī)歌：

⑴這么優(yōu)美、這么豐富的秋天給人帶來(lái)什么？

（快樂(lè)，幸福、豐收……）

⑵這么快樂(lè)、幸福的秋天該怎么讀？

（喜愛(ài)、快樂(lè)……）

⑶齊讀詩(shī)歌，注童重讀以下詞語(yǔ)：

擎天蓋、傲霜枝、君須記、正是。

６、背誦詩(shī)歌。

四、拓展學(xué)習(xí)

再背一，二首寫(xiě)秋的詩(shī)。