【教材簡(jiǎn)析】

法國(guó)科學(xué)家朗志萬(wàn)向小朋友提了一個(gè)奇怪的問(wèn)題：“一個(gè)杯子里裝滿了水，再放進(jìn)別的東西，水就會(huì)漫出來(lái)。如果放進(jìn)一條金魚，卻不是這樣。這是為什么？”小朋友伊琳娜通過(guò)實(shí)驗(yàn)，證明事實(shí)并非如此──把一條金魚放進(jìn)一個(gè)裝滿水的杯子里，水漫出來(lái)了。科學(xué)家朗志萬(wàn)設(shè)法通過(guò)此例讓小朋友知道：科學(xué)家的話，也不一定都是對(duì)的，要?jiǎng)邮肿鲎隹础?/p>

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

１、認(rèn)識(shí)１０個(gè)生字，會(huì)寫９個(gè)生字。

２、能正確、流利、有感情地朗讀課文，感受故事的趣味，并從故事中受到啟發(fā)。

３、喚起不迷信權(quán)威、不輕信盲從、勇于實(shí)踐的意識(shí)。

【教學(xué)時(shí)數(shù)】

２課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、怪題激趣，引入新課

１、做數(shù)學(xué)題：船上有９只羊，３４頭牛，問(wèn)：船長(zhǎng)的年齡多大？

２、組內(nèi)交流自己的做法。

３、組內(nèi)反思：此題為錯(cuò)題，可有的小朋友卻用加、減法做出來(lái)了。為什么會(huì)這樣？（沒(méi)動(dòng)腦筋）

４、師：在以后的學(xué)習(xí)和生活中，動(dòng)腦對(duì)我們很重要，但動(dòng)手也同樣重要。不信請(qǐng)小朋友自己讀讀課文《動(dòng)手做做看》。

５、聽(tīng)老師讀課文，說(shuō)說(shuō)課文寫了什么？

二、讀通課文，讀中認(rèn)字

１、自學(xué)：自由讀課文，要讀準(zhǔn)字音、讀通句子。讀的過(guò)程中，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)自己認(rèn)認(rèn)。

２、組內(nèi)交流：有認(rèn)不下的字嗎？提出來(lái)問(wèn)問(wèn)組內(nèi)的小朋友。

３、匯報(bào)認(rèn)字情況：讀卡片上的字，并組詞。

４、匯報(bào)讀課文情況：指名讀帶有生字的句子。

三、讀懂課文，讀中感悟

１、小組本著互教互學(xué)的宗旨，練習(xí)分角色朗讀課文。

２、請(qǐng)善于表演的同學(xué)表演課文內(nèi)容，全班評(píng)議。

３、伊琳娜小朋友聽(tīng)懂了科學(xué)家朗志萬(wàn)的話，你們聽(tīng)懂了嗎？聽(tīng)懂了什么？

四、說(shuō)說(shuō)寫寫，拓展延伸

１、說(shuō)說(shuō)：伊琳娜聽(tīng)了朗志萬(wàn)的話，可能會(huì)說(shuō)……

２、寫寫：把可能說(shuō)的話寫下來(lái)。

五、寫字

先自己寫，哪兒寫不好，提出來(lái)，讓老師或同學(xué)幫幫你。