【教學(xué)要求】

１、學(xué)會(huì)本課１２個(gè)生字和由生字組成的詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)４個(gè)生字。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

３、通過(guò)讀課文，理解課文內(nèi)容，感受日月潭的秀麗風(fēng)光，體會(huì)熱愛寶島臺(tái)灣的思想感情。

【教學(xué)要求】教學(xué)重點(diǎn)

１、學(xué)會(huì)生字和新詞。

２、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，增強(qiáng)熱愛寶島臺(tái)灣的感情和企盼祖國(guó)統(tǒng)一的意識(shí)。

【教學(xué)要求】教學(xué)難點(diǎn)

“要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景色一片朦朧，就像童話中的仙境�！边@句怎么理解？

【教學(xué)要求】課時(shí)

３課時(shí)。

第一課時(shí)

〖教學(xué)目的〗

理解課文內(nèi)容，感受日月潭的秀麗風(fēng)光，體會(huì)熱愛寶島臺(tái)灣的思想感情。

一、激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課

二、學(xué)習(xí)第一自然段

１、指名一學(xué)生讀第一自然段，其他學(xué)生思考：這一段告訴我們什么。

２、指名答：

（并板書“位置”）

你能不能用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)日月潭的位置？說(shuō)的時(shí)候，用上小紅花里的四個(gè)詞語(yǔ)：臺(tái)灣、臺(tái)中附近、日月潭、高山。

３、指名練習(xí)說(shuō)話。

（表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)練習(xí)說(shuō)話時(shí)用上了這四個(gè)詞語(yǔ)的學(xué)生）

三、學(xué)習(xí)第二自然段

過(guò)渡：我們知道，“日”是指太陽(yáng)，“月”是指月亮，這個(gè)湖真是那么大嗎？大得能裝下太陽(yáng)和月亮？

１、自由讀這一段，想想日月潭名稱的來(lái)歷。

２、師生有感情地連讀這一段。

（師在黑板上將日月潭輪廓和光華島板畫出來(lái)）

再請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)將日潭和月潭標(biāo)上名稱。

３、進(jìn)行比聰明的游戲，練習(xí)說(shuō)話。

四、學(xué)習(xí)三、四自然段

過(guò)渡：日月潭風(fēng)光秀麗，景色宜人，它像一個(gè)愛美的小姑娘在不同的季節(jié)換上不同的新裝，呈現(xiàn)不同的景色。今天，老師把一位導(dǎo)游小姐請(qǐng)到了課堂上，現(xiàn)在，我們就隨著導(dǎo)游小姐去看美麗的日月潭。

（指名答，自己最喜歡的部分，學(xué)生先說(shuō)哪一部分，就先學(xué)習(xí)哪一部分的課文）

例１、下雨時(shí)的景色：

（由說(shuō)喜歡這一部分的學(xué)生引出）

１、這時(shí)候，日月潭真像童話中的仙境，“仙境”指什么？

２、這時(shí)候，日月潭景色的最大特點(diǎn)是什么？從哪個(gè)詞語(yǔ)可

以看出？

（膝隴）

（板書：一片膝隴）

３、“蒙蒙細(xì)雨”是指什么樣的雨呢？

（小毛毛雨）

既然是小，那我們?cè)谧x這四個(gè)字的時(shí)候要讀得慢、輕一點(diǎn)。

４、朗讀這一段，還要注意些什么呢？

（膝隴、仙境等詞）

５、師配樂朗讀──自由練讀──指名讀──齊讀。

五、鞏固

１、小導(dǎo)游介紹日月潭美景。要求：先作自我介紹，聲音響亮，大方自然。

（先練習(xí)，再指名。）

２、風(fēng)光秀麗的日月潭不僅吸引我們，還吸引了很多外國(guó)游客呢。請(qǐng)你想象一下，當(dāng)那些外國(guó)游客見到仙境一般的日月潭，他們會(huì)情不自禁他說(shuō)些什么呢？

（指名答）

六、板書總結(jié)

第二課時(shí)

〖教學(xué)目的〗

１、學(xué)會(huì)本課生字。

２、書寫本課生字。

一、復(fù)習(xí)

１、按順序選讀全文。

２、說(shuō)說(shuō)日月潭名字的來(lái)歷和日月潭的優(yōu)美景色。

二、學(xué)習(xí)生字

１、學(xué)生自學(xué)生字，想想用什么方法識(shí)記生字。

２、學(xué)生反饋，教師相機(jī)點(diǎn)撥。

三、指導(dǎo)書寫

１、學(xué)生自主選擇生字，觀察生字在日字格中的位置。

２、學(xué)生反饋，教師指導(dǎo)書寫。

３、完成課后第之題。

第三課時(shí)

一、讀拼音，寫飼語(yǔ)

二、比一比，再組詞

壞（）繞（）隱（）鳥（）

環(huán)（）燒（）急（）島（）

三、照樣子寫詞語(yǔ)

例：高興（高高興興）

隱約（）許多（）急忙（）整齊（）

四、抄寫詞語(yǔ)

湖水碧綠蒙蒙細(xì)雨風(fēng)光秀麗

太陽(yáng)高照點(diǎn)點(diǎn)燈光群山環(huán)繞

五、填空

“繞”共（）筆，第七筆是（），部首是（）。

“建”共（）筆，第一筆是（），第六筆是（），第七筆是（）。

“島”共（）筆，第三筆是（），第四筆是（）。

六、按課文內(nèi)容填空

日月潭很深，湖水（）。湖中央有個(gè)（），叫（）。小島把湖水分成兩半，北邊像（），叫（），南邊像（），叫（），人們稱它為（）。