【教學(xué)目標(biāo)】

學(xué)習(xí)默讀課文，體會(huì)小主人公對(duì)小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來得快樂與生活情趣。感受卡羅爾給人們帶來的童心，受到情感體驗(yàn)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

學(xué)習(xí)默讀課文，感悟卡羅爾對(duì)小貓的喜愛之情。

【教學(xué)難點(diǎn)】

默讀中學(xué)會(huì)思考。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入

教師出示小貓圖，問：看到這幅圖你想到了什么？有什么感受？

學(xué)生欣賞畫面，說出對(duì)小貓的喜愛之情。

二、自讀感悟

教師提出自學(xué)要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

學(xué)生自讀課文，理解字義，借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，提出不懂的問題。

三、指導(dǎo)默讀，提出要求

不出聲、不指讀、用眼看、用心悟。

學(xué)生默讀畫出生字，自主認(rèn)讀，小組合作識(shí)字，教師指導(dǎo)學(xué)困生識(shí)字方法。

學(xué)生鞏固識(shí)字，用自己喜歡的方法識(shí)記。

師出示一段含有生字的話讓學(xué)生讀一讀，找出藏者的生字，認(rèn)一認(rèn)。

四、再讀課文，整體感知

１、布置學(xué)生自主默讀，邊讀邊體會(huì)課文寫了什么，讀的時(shí)候有什么感受。

學(xué)生自主默讀，圈圈畫畫。

２、用一句或者幾句話談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

３、你認(rèn)為課文那些地方寫得有趣？

學(xué)生邊匯報(bào)邊給大家讀一讀自己喜歡的段落。說說為什么喜歡這一段。

五、寫字教學(xué)

教師組織學(xué)生自主書寫，再指導(dǎo)難寫字。二學(xué)生寫字，自評(píng)，互評(píng)。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

師出示詞語卡片，問：上節(jié)課通過默讀你有那些收獲？有什么問題？

學(xué)生匯報(bào)各自的問題與學(xué)習(xí)情況。

二、朗讀感悟

１、默讀課文畫出文中寫得有趣的句子、段落：

學(xué)生用上節(jié)課學(xué)過的知識(shí)與方法默讀課文，邊讀邊畫邊想。

２、指導(dǎo)學(xué)生第二次默讀課文，要求邊讀邊思考，帶著問題讀：

學(xué)生默讀課文，與問題無關(guān)的一掃而過，與問題有關(guān)的作出記號(hào)。

３、指導(dǎo)交流閱讀體會(huì)：

學(xué)生各自談，鼓勵(lì)學(xué)生交流自己的閱讀體會(huì)，尊重自己的獨(dú)特感受。

小結(jié)：卡羅爾和小貓之間建立了深厚的感情，人和動(dòng)物只要能和睦相處，就會(huì)成為好伙伴。

三、趣味識(shí)記本課生字

１、學(xué)生自己識(shí)字，互相考生字。

２、開火車識(shí)記生字。

３、用擊鼓傳花的形式識(shí)記生字。

四、說說你與小動(dòng)物之間發(fā)生的有趣的故事