【教材分析】

《找春天》是新課標人教版第四冊第一單元課文。這篇課文語言優(yōu)美，充滿兒童情趣和文學色彩。作者把春天比作一個小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美麗，有著嫩綠的秀眉和色彩斑斕的眼睛；她活潑，嫻熟地彈奏著動人的音符，快樂地蕩著秋千，興奮地叫著、笑著…… “早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？”“樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符嗎？”……讀著這些語句，領會其中的情與趣，我們會感到回味無窮。

【學習目標】

１、知識方面：

能正確認讀“羞、遮、掩、躲、探、嫩、符”７個生字，會正確書寫“探、躲”２個字。

２、能力方面：

能正確、流利、有感情的朗讀課文，能仿照課文句式練說“什么怎么樣，那是……吧？”

３、情感方面：

了解春天的特征，感受春天清新和充滿生機的美。

【學習重點】

識字、寫字、積累詞語、感情朗讀。

【學習難點】

透過語言文字，體會春光的美好，體驗投身大自然的情趣。

【教學準備】

錄音磁帶《嘀哩嘀哩》、生字卡片、文字投影。

【教學程序】

一、談話激趣，揭示課題

１、現(xiàn)在是什么季節(jié)？你覺得春天是個怎樣的季節(jié)？喜歡嗎？

２、有幾個孩子也非常喜歡春天，他們早早地就開始觀察春天、尋找春天。今天就讓我們和那幾個孩子一起去“找春天”吧！

（板出課題）

二、初讀課文，疏通生字

１、自由朗讀課文：

讀準字音，讀通句子。

２、各種形式反饋識字：

開火車讀、表演讀、小組讀、男女生賽讀。

三、再讀課文，整體感知

１、孩子們找到春天了嗎？他們找到的春天是怎么樣的？讀讀圈圈劃劃。

２、交流，并根據(jù)學情，確定學習專題。

四、專題學習，品味春天

１、 “春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏�！保�

⑴讀讀想想，你體會到什么？

⑵誰能通過朗讀把春姑娘害羞的感覺表現(xiàn)出來？可以加上動作、表情讀讀演演。

２、“小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？”：

⑴請學生個別讀，說說讀后知道了些什么？

⑵你覺得這兒哪個詞用的特別好？為什么？

⑶“探出頭來”是什么樣的，給大家做做動作。小草急著探出頭來想干什么呀？

⑷多可愛的小草啊，你喜歡嗎？再讀讀。

３、“早開的野花一朵兩朵，那時春天的眼睛吧？”

“樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？”

“解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧？

⑴文中像這樣的句子還有嗎？找出來四人小組讀讀，一人一句，比比誰讀得好。

⑵小組學習，教師巡視，指導學困生。

⑶反饋情況，其他學生聽后，談談想法。

⑸質(zhì)疑問難：

提出不明白的地方，集體討論解決。

⑹小結(jié)：

不管春姑娘如何躲呀藏呀，聰明的、會發(fā)現(xiàn)的孩子總能找到她。此時孩子的心情怎樣？讓我們快樂、興奮、激動的再讀讀這幾個句子。

６、春天無處不在，讓我們也學做小詩人：

仿說：小燕子唧唧喳喳的叫著，那是（）吧？

桃花笑紅了臉，那是（）吧？

（），那是（）吧？

五、欣賞歌曲《嘀哩嘀哩》

六、書寫練習

春姑娘請我們來練習２個生字，她想看看咱們班哪些孩子寫的字是最漂亮的。

１、看老師范寫，仔細觀察，說發(fā)現(xiàn)。

２、擺好姿勢，認真書寫。

七、總結(jié)

悄悄地，悄悄地，春姑娘已經(jīng)來到我們身邊。讓我們大家行動起來，做春天的小使者，把春的消息傳遞，把春的種子播灑！

【作業(yè)小超市】

１、收集描寫春天的詞句、古詩。

２、唱唱有關春天的歌曲。

３、畫一幅春天的畫。

４、種植一種自己喜歡的植物。

【板書】

小草眉毛

野花找春天眼睛

嫩芽音符

溪水琴聲

……