第一課時

〖課型〗

新授課。

〖教法學法〗

自主、合作相結(jié)合。

〖教學目標〗

１、會認“羞”等９個生字，鞏固識記生字的方法。

２、正確流利、有感情的朗讀課文，試背課文。

３、了解春天的特征，感受春天清新、充滿生機的美，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。并且熱愛春天，愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)。

〖教學重點、難點〗

認讀生字、朗讀課文是重點，感受春天的美好是難點。

〖教具準備〗

生字卡片（課件）音樂。

〖教學過程〗

一、導入新課

同學們，誰能告訴大家一年有哪四個季節(jié)？每個季節(jié)都有各自的特征，今天我們一起來了解一下春天的美好景象。（板書、齊讀課題）

二、讀課文、認生字

１、請同學們小聲的讀一讀課文，用你自己熟悉的符號標出本課的生字，在拼音的幫助下多讀幾遍。

（別忘記關(guān)心一下你的小伙伴）

２、出示生字卡片，請學生教讀，也可以自己示范讀給大家聽。

３、學生開火車讀一讀，小組合作齊讀，個人打擂臺讀。

４、組詞訓練，可以由學生自己組詞讀一讀，也可以教讀別的同學。（出示課件也可以）

三、讀課文、感知課文內(nèi)容

１、自己讀課文，把課文讀流暢、通順：

⑴學生自由讀課文。

⑵分段朗讀課文。（糾正字音，并給予一定的肯定和表揚）

２、邊讀邊想，提出不懂的問題：

⑴有疑問先自己解決。

⑵借助動作、表情幫助學生理解較難理解的詞語。如：害羞、躲躲藏藏、遮遮掩掩。

⑶學生解決不了的再有老師幫助解決。

３、精讀感悟、合作學習：

你跟隨課文中的小朋友去尋找春天，你都找到了什么？把你的答案記下來。

四、讀文想象、回答問題

我們看到了春天的什么？

我們聽到了春天的什么？

我們聞到了春天的什么？

我們觸到了春天的什么？

五、朗讀課文、鞏固識字

六、 小結(jié)、布置作業(yè)

春天的美好景象從課本上我們已經(jīng)看到了許多，大家更是感受到了春天的美，可春天的美好并不只是書本上的這些，在大自然中還有很多，你們也去找一找，把它寫下來或是畫下來都可以。

〖板書設(shè)計〗

１、找春天

看到小草、花朵、嫩芽

聽到琴聲（小溪里的冰融化的聲音）

聞到春天的氣味觸到春風的撫摸

〖教后記〗

通過學習本課時，我發(fā)現(xiàn)學生認識生字的能力與上學期相比有了很大的提高，能夠更迅速的用自己熟悉的方法來記憶生字。并通過交流告訴別人，如：觸字，學生理解為蟲子頭上的角，叫觸角等等。在課文的朗讀上也有很大的提高。

第二課時

〖課型〗

新授課。

〖教法學法〗

自主、探究相結(jié)合。

〖教學目標〗

１、會寫“脫”等９個生字，鞏固復習生字的書寫規(guī)則及方法。

２、鞏固課文的背誦。

３、進一步了解春天的特征，激發(fā)學生對春天的熱愛之情。

〖教學重點、難點〗

準確書寫本課生字。

〖教具準備〗

生字卡片（課件）。

〖教學過程〗

一、復習生字新詞

１、用卡片檢查學生認記生字新詞的情況。

２、同伴幫忙檢查認讀。

二、匯報交流

１、誰對春天有新的發(fā)現(xiàn)？請你告訴大家好嗎？

２、學生自由發(fā)言、討論、交流。

三、朗讀感悟

大家說的都不錯，都找到了春天，現(xiàn)在讓我們再走進課文，去欣賞作者給我們描繪的春天吧！

１、請同學們找出課文中你最喜歡的地方美美地讀一讀。

２、把你最喜歡的地方讀給大家聽一聽，讓大家分享。

３、鼓勵學生有感情的朗讀全文，并試著讀出自己的特色。并感悟春天的美好，體驗大自然的情趣，表達出對春天的喜愛、贊美之情。

四、鞏固背誦

同學們，讓我們把這美麗的春天記下來好嗎？（鼓勵學生用自己喜歡的方式背誦課文，并檢查背誦情況。）

五、鞏固識字、交流記字方法

美麗的春天已經(jīng)記入我們的腦子了，但是那些生字朋友可不能忘記呀�。ㄟ\用多種游戲檢查學生的認字情況）

六、指導書寫

１、出示生字，提示學生仔細觀察。

２、重點指導：

溪：右邊部件多，要寫緊湊，不要漏掉爪子頭。

凍：偏旁是兩點水，不要寫成是三點水。

野：右邊不要多寫一撇。

躲：“身”作偏旁，第六、七筆右邊不出頭。

３、學生練習書寫，老師輔導

七、小結(jié)、布置作業(yè)

１、小結(jié)：

同學們不但感受到了春天的美好景象，還學會了許多跟春天有關(guān)的字詞，收獲可真是不小。

２、作業(yè)：

將你喜歡的詞語、句子抄在你的小日記本上。

〖板書設(shè)計〗

１、找春天

說──脫東──凍深──探射──躲

溪（三點水＋爪子頭＋幺＋大）

棉（木＋白＋巾）搖（提手＋爪子頭＋缶）

野（里＋予）解（角＋刀＋牛）

〖教后記〗

本課最大的成功之處是學生能夠動腦筋將復雜的生字簡單化，也就是運用自己以前學過的熟字來幫助學寫新生字。