【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

１、讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容。

２、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的生字，積累文中出現(xiàn)的詞語。

３、從作者對昆蟲的觀察中受到啟發(fā)。使同學(xué)們受到熱愛自然，保護(hù)環(huán)境的教育。

【教學(xué)重點(diǎn)】

了解課文主要內(nèi)容，體會作者對蜜蜂的喜愛。

【學(xué)前準(zhǔn)備】

１、查找蜜蜂的有關(guān)資料和相關(guān)的故事。

２、制作有關(guān)蜜蜂的圖片課件。

３、設(shè)計(jì)教學(xué)的環(huán)節(jié)提示和難點(diǎn)，重點(diǎn)知識的考查。

【教學(xué)過程】

一、課外勾連

１、因?yàn)橛幸荒晁募荆�有鳥語花香，有千姿百態(tài)的生物，這個世界才如此的奇妙與美麗。你喜歡昆蟲嗎，你了解昆蟲的哪些知識，請與同學(xué)們作交流。

２、播放有關(guān)昆蟲的圖片，請同學(xué)們感受昆蟲世界的神奇。蝴蝶、蜜蜂、蜘蛛、螞蟻、蒼蠅……

３、請同學(xué)們說說自己對蜜蜂的了解。

４、看到這個課題的時候，你想到了什么，你的心里產(chǎn)生了怎樣的疑問？

在此老師作整理：課文的主要內(nèi)容是什么？

二、自學(xué)閱讀提示，明確學(xué)習(xí)要求與方法

１、課文的遼里行間充滿對蜜蜂的愛。

２、作者為了證明蜜蜂有沒有辨別方向的能力，他是怎樣實(shí)驗(yàn)的，結(jié)果怎樣？

３、你從法布爾對昆蟲的觀察，受到了什么啟發(fā)？

４、在學(xué)習(xí)課文的過程中，我們還必須學(xué)會課文中出現(xiàn)的生字，積累課文中出現(xiàn)的好詞佳句，那么，讀完課文，你作了哪些整理，作了哪些積累？

三、合作讀課文，再獨(dú)立完成以上作業(yè)，然后小組合作交流，互相補(bǔ)充，最后我們再統(tǒng)一組織匯報(bào)

１、課文里的哪些語句可以突出“我”對蜜蜂的喜愛？

“在我被刺的同時，有２０只蜜蜂受到了損傷�！�

“我想，它們飛得這樣低，怎么可以眺望到遙遠(yuǎn)的家園呢？”

“有兩只蜜蜂飛回來了！”

“這不是一種超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能�！�

２、主要講的是昆蟲學(xué)家法布爾為了證明蜜蜂有沒有辨別方向的能力，給２０只蜜蜂的背上涂上了白色，結(jié)果有１7只蜜蜂準(zhǔn)確地飛回了家的故事。

３、寫一寫，再說一說：自己在這一課的學(xué)習(xí)中受到了什么啟發(fā)？

熱愛大自然、愛護(hù)昆蟲，勤于觀察，善于思考，對待客觀事物有實(shí)事求是的態(tài)度。

【練習(xí)設(shè)計(jì)】

１、填空：

作者為了證明蜜蜂有沒有（ ）的能力，在蜜蜂的背上做了（ ），帶到了（）外，結(jié)果，有１7只蜜蜂（）。

２、從課文里我摘抄了一些能夠表現(xiàn)我對蜜蜂的喜愛之情的句子。

３、學(xué)習(xí)了課文，我還要寫一點(diǎn)學(xué)習(xí)體會，寫下自己的感想與打算。