【預(yù)設(shè)目標(biāo)】

１、理解詞語和句子，進(jìn)一步培養(yǎng)熱愛大自然的感情，感受大自然給我們生活帶來的樂趣。

２、結(jié)合課文理解，學(xué)習(xí)四個(gè)生字。

３、有感情地朗讀課文。

【教學(xué)過程】

一、出示課題，讀題質(zhì)疑

１、今天我們來學(xué)習(xí)一篇外國文學(xué)《金色的草地》，齊讀。

２、讀了課題你有什么疑問或想法？

二、初讀課文，整體感知

１、帶著自己的想法和疑問自由讀一讀課文。

（讀之前讓學(xué)生相互提提初讀課文的要求。）

２、教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生易讀錯(cuò)的字詞或自己進(jìn)行指導(dǎo)。

３、再讀一讀課文，說說讀了課文你知道了什么，你有什么問題或是你想說什么？

（結(jié)合學(xué)生的回答了解蒲公英：出示蒲公英的花和種子圖，說說你看到過哪種蒲公英，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識，教師補(bǔ)充，在認(rèn)識蒲公英種子時(shí)相機(jī)學(xué)習(xí)生字“絨”。）

三、研讀課文，體會(huì)情感

第一自然段：

為什么草地會(huì)是金黃色的？

１、找出有關(guān)的句子讀一讀，說說自己的理解。

２、看滿地盛開蒲公英花的圖理解草地是金黃色的，結(jié)合感受讀一讀句子。

第二自然段：

１、同桌齊讀，感受文中的哥弟倆是怎么玩的。

２、指名兩位學(xué)生上臺像他們這樣玩一玩，一名學(xué)生上臺幫忙讀一讀文本。課件播放蒲公英四處飄散的樣子。

３、師生評一評，相機(jī)理解“一本正經(jīng)、使勁、假裝”幾個(gè)詞語。

４、再指導(dǎo)讀第二自然段，請兩位學(xué)生上臺演一演，一生幫忙讀。

５、一起來玩一玩，體會(huì)玩蒲公英帶來的樂趣。

（課件播放無數(shù)蒲公英飄散遠(yuǎn)去的情景。）

６、一起在讀一讀本段最后一句，理解“引人注目”一詞。

第三自然段：

１、指名一生朗讀，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？自由說。

２、出示填空題：

蒲公英的花就像＿＿＿＿，可以＿＿＿＿、＿＿＿＿。

早晨，花朵＿＿＿＿，是＿＿＿＿，草地是＿＿＿＿。

中午，花朵＿＿＿＿，是＿＿＿＿，草地是＿＿＿＿。

傍晚，花朵＿＿＿＿，是＿＿＿＿，草地是＿＿＿＿。

⑴同桌互相說一說。

⑵指名說一說，加上動(dòng)作說一說，不看提示說一說。

３、齊讀本段。

第四自然段：

齊讀最后一個(gè)自然段，邊讀邊思考，你又發(fā)現(xiàn)了什么或新的想法？

（理解最后一句話，為什么一起起床，一起睡覺？）

四、小結(jié)

學(xué)了這篇課文，你能說說你理解的這是一片怎樣的草地��？

五、機(jī)動(dòng)

摘抄好句子。