【教學目標】

１、學認生字，學寫“耍”“察”，理解“一本正經(jīng)”的意思；會給“合攏”找反義詞，會用“不是……而是”造句。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀理解小伙伴在草地上玩樂的歡快和對草地的喜愛。

３、能理解課文內(nèi)容，進一步培養(yǎng)學生熱愛大自然的感情和觀察大自然的興趣。

４、學習邊讀邊想像的朗讀方法。

５、初步學習分號的用法，嘗試用分號寫句子。

【教學重點】

有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學生的想像力和朗讀水平。

【教學難點】

學習分號用法。

【教學課時】

一課時。

【教學過程】

一、激趣導入

同學們，讀書真好，通過讀書我們可以進行一次又一次的免費的長途旅行，去感知外面世界的奇妙與精彩。昨天，我們剛剛參觀了云南邊疆的民族小學，那里的氣氛是那樣歡樂，那樣祥和。今天，我們又要踏上新的行程。這次我們要走出國門，去俄羅斯鄉(xiāng)下的草地。那里有什么有趣的事在等著我們呢？

二、檢查預習：按預習三步曲檢查

三、認讀生詞

形式有自由認讀、領讀、指讀、男女生讀等。

四、學寫生字

耍、察（將這兩個形聲字的造字法編故事講一講，提醒學生耍與要的區(qū)別，察的中間部分別少寫一點。）

五、指名讀課文，思考

課文講了哪兩件事？

六、指導讀第二自然段

重點：通過邊讀邊想像，讓學生體會到哥弟倆的快樂，并隨機理解“一本正經(jīng)”的意思。

七、默讀第三自然段

１、填空：

通過觀察，我知道早晨的草地不是＿＿＿，而是＿＿＿；中午的草地不是＿＿＿，而是＿＿＿；傍晚的草地＿＿＿。

２、再默讀，劃出：草地為什么顏色發(fā)生變化？

⑴讀此句，從該句中找出“合攏”及其反義詞。

⑵有感情地讀，并在此基礎上背誦。

⑶將該句標點去掉，讓學生嘗試加標點。

⑷學習該句中分號的用法。

八、拓展發(fā)現(xiàn)

同學們，生活中像蒲公英這樣神奇的植物還有很多很多，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（如花生、合歡樹的葉子。）

九、布置作業(yè)

１、同學們，只要細心觀察，你會發(fā)現(xiàn)大自然的很多奧妙，在觀察中如果有了什么疑惑，可以查查書，從書中找答案。

２、課后將你的發(fā)現(xiàn)寫出來，并試著用上分號。