【學習目標】

１、認識“壩、傣”等５個生字。會寫“坪、壩”等１２個字。能正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等１９個詞語。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所民族小學的喜愛之情。

３、背誦自己喜歡的部分課文，抄寫描寫窗外安靜情景的句子。

【課前準備】

１、課前發(fā)動學生搜集有關我國少數(shù)民族服飾和風情的圖片、文字資料。

２、多媒體課件。

【教學過程】

第一課時

一、導入新課

１、出示詞語“民族”，認識嗎？讀一讀。

師：我們的國家是一個多民族的大家庭，有５６個民族，你知道哪些民族？

２、在我國西南邊疆地區(qū)，有許多少數(shù)民族在一起，共同生活，和睦相處：

不同民族的孩子們也在一所學校共同學習。今天就讓我們一起走進──“我們的民族小學”。

３、出示課題，齊讀。

４、讀了課題，你想知道什么？

（民族小學在哪兒？這個學校里有哪些民族的小學生？民族小學和我們的學校有什么不一樣的地方呢？）

５、請同學們帶著這些疑問自讀課文，把課文讀正確，難讀的詞句多讀幾遍。

６、指名分段讀課文，其他同學仔細聽，他們生字詞讀準確沒有。

（讀完學生點評。）

７、再讀課文，邊讀邊圈出生字詞，把剛才小朋友沒讀準確的地方多讀幾遍。

８、分成四個大組分段讀課文。

９、幻燈片出示帶拼音的詞語，同學們把課文讀正確了，你們看：這就是課文里的生詞，你還認識他嗎？自由讀，齊讀。去掉拼音再讀詞語，同桌讀，請小老師教讀，亂序齊讀。

１０、幻燈片出示生字，詞語咱們讀得很好，離開詞語，這些生字你認識嗎？

（自由讀，指名讀，開火車讀。）

１１、你在哪些地方見過這些字？小結評價：

（我們不僅要在課本中識字，也要在生活中識字，這樣我們認識的字就會越來越多。）

１２、你是怎么記住它的？同桌交流，用你喜歡的方法來記這些字，指名說。

１３、同學們都選擇了自己喜歡的方法來記字，這１２個字也是要求我們會寫的字，這些字在田字格里怎樣擺放才會美觀、漂亮，自己仔細觀察１分鐘再說一說。

１４、在這１２個生字中，你認為哪幾個字最難寫最復雜，提出來。師指導范寫“戴、舞”。

１５、現(xiàn)在就請同學們拿出鋼筆，在作業(yè)紙上把“戴、舞”各寫一個。

（同學們可要注意，我們才開始寫鋼筆，一定要仔細認真。）

哪些同學認為自己寫得漂亮，給大家展示介紹一下。

１６、現(xiàn)在請大家繼續(xù)仔細觀察、認真書寫剩下的１０個字，每個字各寫一個。你認為自己哪個字寫得最漂亮，展示給大家看看。

１７、小結：

只要大家仔細觀察，認真書寫，就一定能把生字寫得美觀漂亮。

１８、剛才我們認真書寫了生字，先在請大家把生字送回課文，你能讀得更好嗎？齊讀全文。

第二課時

一、引入，繼續(xù)學習課文

１、上節(jié)課同學們提出了幾個問題（師簡單陳述學生的提問），這節(jié)課，我們就通過讀書來解決你們心中的疑問。

２、請同學們自由讀課文，看看你能讀懂哪幾個問題。

３、反饋：

你通過讀書解決了哪些問題，說一說。你是通過哪個句子讀懂的。

４、請同學們自由讀課文，邊讀邊用波浪線勾畫出民族小學和我們的學校有哪些地方不一樣。

５、民族小學的確很有自己的特色，早晨上學的時候，他跟咱們就有些不一樣，你勾畫了哪些句子，讀給大家聽一聽。（教師根據(jù)學生的回答相機指導讀書。）

⑴第一句，師：你從這句話中知道了什么？

（民族小學里有許多民族的小朋友，相機看圖。）

⑵第二句話：你體會到什么？大家穿戴不同，語言不同，為什么他們都成了好朋友呢？（強調(diào)“好朋友”）小結：雖然大家穿戴不同，語言不同，但大家都是中華民族這個大家庭中的一員，都是祖國媽媽的好孩子，反復讀這句話。

⑶他們不同的穿戴，鮮艷的服裝把學校裝扮得那樣美麗，讀第三句話。想看看各民族不同的穿著服飾嗎？出示幻燈片。正如同學們所說的那樣，鮮艷的民族服裝把學校大糞得更加絢麗多彩。再讀二、三兩句話。

⑷第四句，師：讀了這句話，你體會到什么？

（民族小學的小朋友很有禮貌，很熱愛老師，尊敬國旗。）

帶著你的體會再讀。注意三個“向”，指導朗讀。（做動作）

⑸總結：

各民族的同學來到同一所學校，大家成為好朋友，在一起學習生活多么快樂呀，再讀最后一句話。（他們向……）是的，出示“這就是我們的民族小學，一所邊疆的民族小學”。全班齊讀。

二、學習第二、三、四自然段

１、課了，民族小學和我們又有什么不一樣，你勾畫了哪些句子，跟同桌交流交流，再讀給大家聽一聽。

２、上課的時候，民族小學的校園里是這樣安靜，就連窗外的花鳥蟲草和小猴子都被同學們動聽的讀書聲深深地吸引了。再讀這幾句話，通過朗讀來感受這份窗外的寧靜。

（自由體會讀，指名讀，學生點評。師生一起讀，做動作。）

這幾句話寫得特別美， 我們試著把它背下來，行嗎？指名背，齊背。

３、下課了，校園又是怎樣一番情景呢？（指名讀相關句子）想象一下，民族小學的小朋友還會做哪些游戲？是啊，同學們玩得多開心呀，連小動物們也跑來湊熱鬧了，再讀這句話。

４、上課時的校園是多么寧靜，下課時的校園又是多么熱鬧，師引：“這就是我們的民族小學，一所邊疆的民族小學�！彼�給我們留下了難忘的印象，齊讀最后一段話。

多美的民族小學啊，多么幸�？鞓返暮⒆影�，關于民族小學的點點滴滴，作者還有許多想說的，再讀課文最后一句話。

５、如果有機會，希望我們也能到邊疆的民族小學走一走，看一看，感受一下民族小學的獨特魅力。這篇課文用樸實的語言寫出了民族小學的美，你喜歡哪句話或者哪幾句話，自己帶著喜愛之情讀給周圍的同學聽一聽。（配樂）課后請你把這些句子寫在摘抄本上。