【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

１、會認(rèn)２個生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。

２、理解課文內(nèi)容，感受詩歌的意境。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

本課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦詩歌。

難點(diǎn)是理解詩歌的含義。

【教學(xué)流程預(yù)設(shè)】

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，假如世界上沒有太陽會發(fā)生什么情況？是呀！太陽帶給我們光明和溫暖，她可是我們的好朋友！今天我們來學(xué)習(xí)一首描寫太陽的詩歌。板書課題。

猜猜“大家”指誰？

二、初讀詩歌，整體感知

１、課文又究竟是怎么寫的呢？請同學(xué)們打開書，趕緊去讀讀這首詩歌，碰到不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍。

２、檢查反饋：

落實生字。

三、指導(dǎo)精讀，積淀感悟

１、學(xué)習(xí)第一節(jié)：

⑴聽了同學(xué)們的朗讀，老師也想來讀一讀，給我這個機(jī)會好嗎？我讀詩歌的第一小節(jié)。

⑵聽的這么認(rèn)真，你好像看到什么？

⑶原來美麗的圖畫就是優(yōu)美的詩句，優(yōu)美的詩句也能變成美麗的圖畫。咱們一起來試試！把你腦中美麗用聲音送出來！

２、學(xué)習(xí)第二節(jié)：

⑴帶著想象讀詩：

太陽帶給我們?nèi)绱嗣利惖氖澜�，真讓我們舍不得……回想起一整天，她為我們做了多少好事呀！請同學(xué)們自己去讀讀第二節(jié)，邊讀邊想，你仿佛看見什么？聽到什么？

同學(xué)們，假如你就是這些鮮花、小樹、還有小朋友，太陽暖烘烘的照著你，你的心情怎么樣？那就快把你的開心、快樂、滿意送到句子中去讀讀！讓別人聽出快樂！

⑵品出情感：

同學(xué)們，太陽帶給鮮花、小樹、小朋友的僅僅是快樂嗎？他還帶來了暖暖的愛呢！這樣的愛流淌在細(xì)節(jié)中，要靠同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)！請你去默讀這一節(jié)，想想從哪個字，哪個詞你發(fā)現(xiàn)太陽的這份愛？

小結(jié)：是呀！太陽就是這么無私、公平的把愛灑在祖國的每一寸土地上！所以課題會說（齊讀：太陽是大家的）

３、學(xué)習(xí)第三四節(jié)：

⑴和太陽在一起的日子是多么快樂！可是一天過去了，太陽又要上哪？誰來讀讀這節(jié)！注意“��？”在向你眨眼，一定要把它給讀出來！

⑵在別的國家里，誰在等她、誰在盼她？

⑶在別的國家里，僅僅是鮮花和小朋友在等她，盼她嗎？讓我們的思緒隨著音樂飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……你還看到誰在等呢？

拓展：_____________等她______________。

小朋友拿起你的筆，仿照這種句式寫一寫，一句、兩句都可以，只要是出你心中的詩，那必定感人！

四、總結(jié)升華、再次誦讀

同學(xué)們，讓我們再次走進(jìn)詩中，用你的心靈、用你的深情的語言來誦讀這首詩歌，把詩歌永遠(yuǎn)的留在腦海中。