【設(shè)計理念】

通過多種閱讀方式，理解課文內(nèi)容，體會各國兒童的團結(jié)友愛, 感受詩歌的快樂氛圍。以閱讀、感受、分析、聯(lián)想、創(chuàng)作詩歌為主導(dǎo)，以詩歌特有的音律美，引導(dǎo)學(xué)生感受、理解、升華對太陽的熱愛，并掌握初步的創(chuàng)作詩歌的方法，激發(fā)學(xué)習(xí)語文和創(chuàng)作詩歌欲望。

【教學(xué)目標(biāo)】

１、會認(rèn)２個生字， 正確、流利、有感情地朗讀課文。

２、理解課文內(nèi)容，體會各國兒童的團結(jié)友愛，感受詩歌的意境。

【教學(xué)重點、難點】

感受詩歌的韻律美，引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦詩歌，理解詩歌的含義。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

制作課件。

【教學(xué)流程預(yù)設(shè)】

一、背誦古詩，引出課題

１、以前學(xué)過哪些與太陽有關(guān)的古詩，我們來背一背。

２、今天我們來學(xué)習(xí)一首和太陽有關(guān)的現(xiàn)代詩。（教師板書課題）你認(rèn)為應(yīng)該怎樣讀好這個題目？自由地讀一讀。

３、你認(rèn)為“大家”指誰？引導(dǎo)學(xué)生有感情地讀題。

二、初讀詩歌，整體感知

１、詩歌究竟寫了什么？快把詩拿起來，放聲讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音、讀順句子。

２、請四位學(xué)生分小節(jié)讀一讀詩，師糾正字音，落實生字：

“紅彤彤”的“彤”變調(diào)。區(qū)分“陪”與“部”。

３、我們再讀讀，比試一下誰讀得正確又流利。

（生自由練讀詩──指名生讀。）

三、指導(dǎo)精讀，積累感悟

１、學(xué)習(xí)第一節(jié)：

⑴聽了同學(xué)們的朗讀，老師也想來讀一讀。我讀詩歌的第一小節(jié)。

⑵聽得這么認(rèn)真，你好像看到什么？

⑶原來美麗的圖畫就是優(yōu)美的詩句，優(yōu)美的詩句也能變成美麗的圖畫。（課件展示晚霞圖）讓我們來試試！把美麗用聲音送出來！

（指名讀──齊讀）

⑷指導(dǎo)背誦：

看著彩霞圖，讓我們把這么美麗的詩句背出來。

（生自由背誦──指名生背誦，配上畫面和音樂齊背。）

２、學(xué)習(xí)第二節(jié)：

⑴帶著想象讀詩：

太陽帶給我們?nèi)绱嗣利惖氖澜纾�真讓我們舍不得……回想起一整天，太陽都做了什么呢�?/p>

①指名讀第二小節(jié)。你讀懂了什么？（太陽為大家做了許多好事。）都做了哪些好事？（生答，師隨機板書：鮮花、小樹、小朋友。）

②你仿佛看見什么？聽到什么？

③加上動作朗讀這一小節(jié)詩。（板書：灑拔陪）你是怎么理解這個“拔”的？

④最有意思的就是太陽陪著咱們玩。請大家閉上眼睛：大海在太陽的照耀下，閃著金光，波光粼粼。此時，你就在這蔚藍(lán)的大海里嬉戲玩耍，你們的心情是怎樣的？那就帶著你的這種心情和表情來讀讀后兩行。

（自由讀──指名讀──齊讀）

⑵品出太陽的無私：

①太陽帶給鮮花、小樹、小朋友快樂，還帶給他們暖暖的愛！讓我們看著板書試著有感情地背誦第二小節(jié)。

②太陽還會為誰做好事？你是從哪里看出來的？

（課件顯示省略號變紅。）

想一想：太陽還會做什么好事？

指名說。

四人小組合作，參考下面的樣子，每人說一句，連成一節(jié)詩。

一天中太陽做了多少好事：

她（），

她（ ），

她（ ），

她（ ）。

③學(xué)生小組形式交流，注意層次。

小結(jié)：呀！你們已經(jīng)會作詩了，真了不起！太陽就是這么無私、公平的把愛灑在祖國的每一寸土地上！所以課題會說。

（齊讀：太陽是大家的）

３、學(xué)習(xí)第三、四節(jié)：

⑴和太陽在一起的日子是多么快樂！可是一天過去了，太陽又要上哪？會去干什么？請大家看著大屏幕小聲地讀讀詩歌的第三、四小節(jié)。注意“�。俊痹谙蚰阏Ｑ�，一定要把它給讀出來！

⑵在別的國家里，誰在等她、誰在盼她？還有誰在等她呢？

對！在別的國家，太陽會把金光往鮮花上灑；會把小樹往高處拔；太陽會陪著小朋友在海邊戲水，看他們揚起歡樂的浪花。太陽不僅是屬于我們的，也是屬于別的國家的，所以說──

（師指板書，齊讀：太陽是大家的。）

⑶（課件展示書中插圖）你們看，世界各地的小朋友都來了，你想對他們說些什么嗎？

小結(jié)：是啊，雖然我們都來自不同的國家，但是我們都擁有美麗的太陽，都有一個共同的愿望，就是讓世界充滿愛，讓幸福、安寧、和平永駐人間！

（師板書：幸福、安寧、和平）

⑷有感情地齊讀全文。（配樂）請用我們最美的朗讀把這美好的愿望告訴全世界的人們吧！

四、拓展延伸，積累詩句

１、動手把自己感興趣的詩句抄寫在你的積累本上。

２、有感情地背誦古詩。

〖板書設(shè)計〗

太陽是大家的

灑拔陪

鮮花小樹小朋友……

（幸福、安寧、和平）