【教材分析】

這是一首充滿和平意味的兒童詩(shī)，采用擬人化的手法，把太陽當(dāng)作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同時(shí)間里，和不同國(guó)家的孩子游玩�！疤�陽是大家的”即“世界是大家的”，全世界孩子共在一片藍(lán)天下，分享太陽的溫暖、世界的和平和社會(huì)的安寧。詩(shī)歌描繪了一派欣欣向榮的景象：鮮花上撒滿了太陽的金光，小樹在太陽的照耀下生長(zhǎng)，小朋友們?cè)跍嘏�的陽光下快樂游戲。�?shī)人從“太陽普照全球”這一自然現(xiàn)象中提煉出詩(shī)意，把太陽當(dāng)做所有國(guó)家的朋友，她從西山落下，走向別的國(guó)家，給全世界的小朋友帶去了快樂和希望。

【教學(xué)設(shè)計(jì)理念】

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，體現(xiàn)語文閱讀教學(xué)以讀為主要方式，利用IP資源幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌的意境，實(shí)現(xiàn)讀寫結(jié)合，提升學(xué)生的朗讀、感悟、創(chuàng)作等語文素養(yǎng)。

【學(xué)生情況分析】

這首詩(shī)歌想象豐富、形象感強(qiáng)，文字優(yōu)美、意境深遠(yuǎn)，富于音樂性和節(jié)奏感，學(xué)生非常喜歡。而且因?yàn)槲霓o比較簡(jiǎn)單，所以他們能夠比較容易地理解字面意思，但詩(shī)歌的深層含義及詩(shī)歌的語言魅力則不容易領(lǐng)悟，需要教師的引導(dǎo)。

【教學(xué)內(nèi)容】

本課的第一課時(shí)，講讀課文。

【教學(xué)目標(biāo)】

１、正確、流利、有感情地朗讀課文。

２、理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)各國(guó)兒童的團(tuán)結(jié)友愛，以及只有全世界人民和睦相處，加強(qiáng)信任和理解，人類才有更美好的明天， 感受詩(shī)歌的快樂氛圍。

【教學(xué)重點(diǎn)】

感受詩(shī)歌的韻律美，引導(dǎo)學(xué)生朗讀詩(shī)歌。

【教學(xué)難點(diǎn)】

理解詩(shī)歌的含義。

【教學(xué)資源選用分析】

１、flash動(dòng)畫：

課前活動(dòng)時(shí)使用，活躍氣氛；

２、錄音資源：

開課時(shí)播放配樂動(dòng)畫范讀詩(shī)歌，讓學(xué)生整體感悟詩(shī)歌內(nèi)容，引發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

３、圖片資源：

采用課件形式呈現(xiàn)，學(xué)完詩(shī)歌的第二小節(jié)，讓學(xué)生觀看課件上的云霞圖，讓學(xué)生在美的享受中進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，對(duì)他們學(xué)習(xí)一三四小節(jié)內(nèi)容做了感知上的鋪墊；當(dāng)學(xué)生理解了太陽是大家的是全人類的這樣的思想后，讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂聲中觀看陽光下事物的圖片，激發(fā)創(chuàng)作詩(shī)歌的欲望，讓學(xué)生即興創(chuàng)作一節(jié)詩(shī)歌；

４、文字資源：

采用課件形式呈現(xiàn)，學(xué)習(xí)詩(shī)歌的哪小節(jié)出現(xiàn)時(shí)出現(xiàn)，方便學(xué)生老師有朗讀、感悟。

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

教師活動(dòng)：

１、談話導(dǎo)入。

２、你喜歡太陽嗎？為什么？

３、今天我們就來學(xué)習(xí)詩(shī)人薛衛(wèi)明寫的一首關(guān)于太陽的詩(shī)歌。

（出示課件上的太陽圖。）

學(xué)生活動(dòng)：

１、說說喜歡太陽的理由。

２、齊讀課題。

二、初讀詩(shī)歌 整體感知

教師活動(dòng)：

１、教師提讀書要求。

２、抽生分小節(jié)讀。

３、組織學(xué)生評(píng)價(jià)讀課文情況。

４、動(dòng)畫范讀課文。

（動(dòng)畫配樂課文范讀。）

學(xué)生活動(dòng)：

１、自由小聲地讀詩(shī)歌，注意把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順，難讀的地方多讀幾遍。

２、認(rèn)真聽，仔細(xì)看。

３、評(píng)價(jià)學(xué)生讀課文的情況。

４、學(xué)生看動(dòng)畫聽詩(shī)歌，思考這首詩(shī)主要寫了什么？

三、指導(dǎo)精讀 積累感悟

教師活動(dòng)：

１、文中哪小節(jié)寫了太陽做的好事?

２、把描寫太陽動(dòng)作的詞語畫上圓圈，并說說從這些詞語中你體會(huì)到什么？

３、師小結(jié)。

４、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第二小節(jié)。

５、假如你是盛開的鮮花，你是茁壯的小樹，你是花間嬉戲的蝴蝶，你是空中自由飛翔的小鳥，或者你就是你自己，當(dāng)你沐浴著陽光，享受著溫暖，此時(shí)，你想對(duì)太陽說點(diǎn)什么呢？

６、讓我們懷著這份快樂，帶著對(duì)太陽的愛，再來讀讀這一小節(jié)。

（齊讀）

７、老師引讀第一小節(jié)。

８、太陽就要從西山落下了，她要去哪兒？引讀第三小節(jié)。

９、她為什么要到別的國(guó)家去？

１０、那里的小朋友和鮮花正在睡夢(mèng)中等她、盼她做什么喃？

（出示每節(jié)詩(shī)歌。）

學(xué)生活動(dòng)：

１、抽生讀第二小節(jié)，其他學(xué)生思考太陽做了哪些好事？

２、學(xué)生勾畫動(dòng)詞并交流體會(huì)。

３、有感情地朗讀詩(shī)句。

４、學(xué)生各抒己見。

５、齊讀詩(shī)歌。

６、學(xué)生跟師讀。

７、學(xué)生跟師讀。

８、請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來讀讀第四小節(jié)，其他同學(xué)思考，匯報(bào)。

９、個(gè)別回答，其他補(bǔ)充。

四、創(chuàng)作詩(shī)歌 拓展深化

教師活動(dòng)：

１、教師出示圖片，提要求。

２、師小結(jié)：

是呀！太陽把每一份光，每一份愛都無私地奉獻(xiàn)給大家。太陽是你的，太陽是我的，太陽是小樹的，太陽是鮮花的，無論是貧窮還是富有，無論是人類還是動(dòng)物，世界萬物都擁有一個(gè)共同的太陽，所以說太陽是大家的。

３、除了太陽是大家的，還有什么是大家的呢？

４、出示圖片，學(xué)生對(duì)全世界的小朋友說說自己的心愿。

（配樂圖片。）

學(xué)生活動(dòng)：

１、看圖片，學(xué)生仿寫詩(shī)。

２、交流創(chuàng)作的詩(shī)歌。

３、齊讀課題。

４、個(gè)別回答，其他補(bǔ)充。

（結(jié)合自己收集到的資料談體會(huì)。）

５、學(xué)生暢談心愿。

五、總結(jié)全文，深情朗誦

教師活動(dòng)：

親愛的同學(xué)們，你們的心已經(jīng)和太陽緊緊貼在一起了，不然怎么會(huì)有如此精彩的語言？讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)詩(shī)中，用你深情的語言來誦讀這首詩(shī)，把和平幸福的心愿?jìng)鬟_(dá)給全世界的每一個(gè)人！

學(xué)生活動(dòng)：

學(xué)生感情朗誦詩(shī)歌。