【教學(xué)目標(biāo)】

１、學(xué)習(xí)本課生字新詞,有感情地朗讀課文。

２、理解課文內(nèi)容,懂得回報父母對自己的愛,教育學(xué)生要關(guān)心自己的父母。

【教學(xué)重點】

體會孩子們情緒的變化,學(xué)習(xí)關(guān)心別人。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教具，學(xué)具，器材，板書設(shè)計。

【教學(xué)過程】

第一課時

一、模擬情節(jié)、導(dǎo)入課文

１、模擬課文情節(jié)：

⑴“爸爸媽媽知道你的生日在哪一天嗎？”

⑵“生日那天，爸爸媽媽向你們祝賀了呢？”

⑶“‘知道的’‘祝賀的’請舉手！”

⑷“你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日，請舉手！”

２、導(dǎo)入課文：

同學(xué)們，我們剛才模擬了今天要學(xué)習(xí)的一篇課文《可貴的沉默》

那么，為什么說這種沉默是可貴的呢？是在什么情況沉默的？

二、初讀課文

１、由讀課文，讀準(zhǔn)字音，理解詞義。

２、讀通課文。

三、檢查初讀情況

１、指名讀課文，正音。

２、學(xué)習(xí)本課生字。（略）

３、指出自己不理解的詞語。

四、再讀，交流

再讀課文，勾畫出你喜歡的語句，交流一下，說一說，為什么喜歡？

第二課時

一、理解課文內(nèi)容

１、圖上畫的是哪個場景？

２、從書中找出有關(guān)描寫他們這時表現(xiàn)的語句,小聲讀一讀,從中你體會出什么來了？

⑴自由小聲地讀一讀。

⑵體會、感悟。

⑶指導(dǎo)朗讀。

二、出示第二幅圖，體會“可貴的沉默”的意思

１、這幅圖和第一幅圖有什么變化？

２、默讀課文這部分，從中找找同學(xué)們在什么情況下沉默了？

３、這時，他們的表現(xiàn)又有什么變化？從文中畫下來。

⑴小聲讀一讀。

⑵你又有什么體會？

⑶想象這時他們的心里會想什么呢？

⑷假如是你，你知道嗎？

４、學(xué)到這兒，你想想為什么說這種沉默是可貴的？

（如果沒有這沉默，舊不會引起大家的思考，不懂得去珍重別人對自己的愛；有了這沉默，同學(xué)們才會用自己的行動去關(guān)心爸爸媽媽，所以說這種沉默是可貴的。）

三、拓展延伸

學(xué)了這篇課文，你想說些什么，做些什么

（幫助父母做一些力所能及的事，回報他們的愛。）

【板書】

１７、可貴的沉默

父母──孩子