【課時(shí)目標(biāo)】

１、會(huì)準(zhǔn)確讀本課生字詞，知道驚弓之鳥(niǎo)這個(gè)成語(yǔ)的字面含義。

２、知道更羸是怎樣根據(jù)大雁飛得慢，叫得悲慘，一步一步推斷出不用箭就能使那只大雁掉下來(lái)的？

３、會(huì)找重點(diǎn)段落，讀懂自然段的意思。

４、會(huì)有感情地朗讀課文。

【教學(xué)重點(diǎn)】

１、理解更羸是怎樣根據(jù)大雁飛得慢，叫得悲慘，知道這是一只受過(guò)箭傷的大雁，怎么知道不用箭，只要拉了一下弓，這只大雁就能掉下來(lái)。

２、抓住重點(diǎn)段進(jìn)行讀懂自然段的訓(xùn)練。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

投影、錄音。

【教學(xué)課時(shí)】

２課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、檢查預(yù)習(xí)引入

１、同學(xué)們，昨天布置了讓大家自讀《驚弓之鳥(niǎo)》，自學(xué)生詞，下面誰(shuí)先來(lái)匯報(bào)一下你學(xué)生字的情況。

２、出示生字卡：

wèi cǎn yù pīn gēng léi

魏（魏國(guó)） 慘（悲慘） 愈（愈合） 拼（拼命） 更羸

bēng

嘣

３、學(xué)生個(gè)別讀、全班齊讀１次。

４、自學(xué)中還遇到哪些不會(huì)讀的字呢？

５、這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《驚弓之鳥(niǎo)》。（齊讀課題）

６、看了課題，你知道這個(gè)鳥(niǎo)審指什鳥(niǎo)呢？（大雁）

７、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你所知道大雁的有關(guān)生活習(xí)性呢？（大雁是群居動(dòng)物，飛行時(shí)有時(shí)排成個(gè)人字，有時(shí)排成個(gè)一字）

（出示掛圖）同學(xué)們真聰明、知道的知識(shí)真多。

二、學(xué)習(xí)課文

１、下面大家自由朗讀課文，找找你想老師、同學(xué)幫助你解答什么問(wèn)題？

２、自由朗讀、質(zhì)疑。

３、質(zhì)疑匯報(bào)：

剛才同學(xué)們提出了許多問(wèn)題，這節(jié)課我們要解決的學(xué)習(xí)目標(biāo)是（出示課時(shí)目標(biāo)：１、２、３、４）

４、請(qǐng)同學(xué)們自己組合學(xué)習(xí)小組，先自由朗讀課文，然后帶著小組學(xué)習(xí)提示（幻燈出示）學(xué)習(xí)課文。

５、小組學(xué)習(xí)，討論匯報(bào)：

過(guò)渡：剛才，同學(xué)們?cè)谛〗M學(xué)習(xí)中氣氛很熱烈，態(tài)度很認(rèn)真，下面誰(shuí)先來(lái)匯報(bào)一下你學(xué)習(xí)的情況？

⑴一只大雁從遠(yuǎn)處慢慢地飛來(lái)，邊飛邊鳴。

板書(shū)：看到慢慢地飛來(lái)

聽(tīng)到邊飛邊鳴

（小組學(xué)習(xí)提示１）

更羸從大雁慢慢飛，邊飛邊鳴，分析出這是一只受傷失群的大雁，是因?yàn)樗�是射箭能手，養(yǎng)成注意觀察的習(xí)慣，才會(huì)對(duì)魏王說(shuō)：自己不用箭，只用弓就能射下大雁。

⑵更羸指著大雁對(duì)魏王說(shuō)：大王，我不用箭，只要拉一下弓，這只大雁就能掉下來(lái)。

朗讀，指導(dǎo)讀出更羸充滿(mǎn)自信的語(yǔ)氣。

⑶是嗎？魏王信不過(guò)自已的耳朵，問(wèn)道，你有這樣的本事？讀出魏王懷疑的語(yǔ)調(diào)。

（小組學(xué)習(xí)提示３）

想象一下他心里的想法。也許會(huì)想：就算你更羸是個(gè)有名的射箭能手，可不用箭，只用弓射雁也許是大活，我不信你。

⑷更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽(tīng)得嘣的一聲響，那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里直掉下來(lái)。

（兩句句子的比較，體會(huì)直字）

（大雁是怎樣掉下來(lái)的？）

板書(shū)：聽(tīng)到弦響（嘣）直往上飛↑直掉下來(lái)↓

直在這一自然段出現(xiàn)了幾次？（兩次）

兩個(gè)直字意思有什么不同？誰(shuí)上來(lái)用符號(hào)表示？

前一個(gè)直有一個(gè)勁使勁拼命飛的意思，后一個(gè)直是筆直掉下來(lái)。一個(gè)漢字的直字，就有這樣豐富的意思，祖國(guó)的語(yǔ)言文字是多么豐富多彩呀！今后一定要努力學(xué)習(xí)，體會(huì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的美。

⑸�。∥和蹩戳�，大吃一驚，說(shuō)：真有這樣的本事！

這里的本事指什么？（本領(lǐng)）

看課文插圖，圖上的更羸是拉弓前還是拉弓后，你從哪看出的？

讀出又驚訝又贊嘆的語(yǔ)氣，體會(huì)魏王語(yǔ)氣的變化，魏王簡(jiǎn)直不相信自已的眼睛。

更羸只拉弓，不用箭，就把大雁射下來(lái)的本事。魏王有什么反應(yīng)？

（大吃一驚）

魏王為什么會(huì)大吃一驚？

學(xué)習(xí)匯報(bào)。男女生分角色朗讀。

提示：用引讀法讀最后一個(gè)自然段，重點(diǎn)理解更羸善觀察和動(dòng)腦，用以幫助學(xué)生理解全文內(nèi)容。

師：（引讀）飛得慢。

生：（齊讀）因?yàn)樗�受過(guò)箭傷，傷口沒(méi)有愈合，還在作痛。

師：叫得悲慘。

生：因?yàn)樗�離開(kāi)同伴，孤單失群，得不到幫助。

師：它一聽(tīng)到弦響。

生：心里很害怕，就拼命往高處飛。

師：它一使勁。

生：傷口又裂開(kāi)，就掉了下來(lái)，

師：你讀懂了什么？

生：這些就是更羸知道這只鳥(niǎo)是只驚弓之鳥(niǎo)的原因。

生：分角色通讀全文

三、總結(jié)課文

讀得真好，這節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道更羸是怎樣根據(jù)大雁飛得慢，叫得悲慘，一步一步推斷出不用箭就能使那只大雁掉下來(lái)的？

四、布置作業(yè)

１、抄寫(xiě)生字詞。

２、讀課文，說(shuō)說(shuō)你學(xué)習(xí)驚弓之鳥(niǎo)這個(gè)成語(yǔ)，你懂得了什么道理，受到什么啟發(fā)？

〖板書(shū)〗

驚弓之鳥(niǎo)

不用箭只拉弓掉下來(lái)本事

看到慢慢地飛飛得慢：傷口作痛

弦響（嘣）→害怕

聽(tīng)到邊飛邊鳴叫得慘：孤單失群

仔細(xì)觀察認(rèn)真分析