【教學(xué)目標(biāo)】

１、能正確流利有感情地朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容。

２、把握故事內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理。能用自己的話講述這兩則寓言故事。

３、讓學(xué)生懂得做錯(cuò)了事要認(rèn)真改正，什么時(shí)候都不算晚。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

１、認(rèn)讀漢字、正確流利有感情地朗讀課文，理解寓意。

２、正確流利地朗讀課文。

【教學(xué)過程】

一、圖畫導(dǎo)入，引出課題

１、今天老師給你們帶來了一幅圖，請(qǐng)大家看黑板（貼上羊、畫上羊圈），圖上畫的是什么呀？（生說，師板書：羊圈）

古時(shí)候人們把這種養(yǎng)生口的圈就叫牢（板書：牢），“牢”是一個(gè)生字，請(qǐng)你認(rèn)真觀察，想想用什么方法來記這個(gè)字。（可用熟字加偏旁的方法記、可根據(jù)字義記）

２、古時(shí)候圍繞著羊和牢還發(fā)生過一個(gè)故事呢，這個(gè)故事的名兒就是一個(gè)成語，你知道是什么嗎？（生說：亡羊補(bǔ)牢，師板書：亡羊補(bǔ)牢）

３、今天我們就來學(xué)習(xí)這個(gè)成語故事，請(qǐng)大家齊讀課題。

二、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容

１、這篇課文到底講的是一件什么事呢？請(qǐng)你們自己讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)確。

２、故事里的生字你們都認(rèn)識(shí)了嗎？下面我們就來讀一讀這些生字詞（投影出示詞語）

鄰居應(yīng)該及時(shí)損失滿不在乎

羊圈（“圈”字還有其他讀音嗎？）

差錯(cuò)（“差”還念什么，它也是一個(gè)多音字，在這個(gè)詞中讀什么？一起把這個(gè)詞讀一遍。）

亡羊補(bǔ)牢（這個(gè)“補(bǔ)”字都能組成什么詞呀？你知道它為什么是衣字旁嗎？誰想提醒大家寫衣字旁時(shí)要注意什么？我們一起寫一遍。“亡”這個(gè)字有這樣幾種解釋：逃；丟失；死。誰給大家讀讀，“亡”在亡羊補(bǔ)牢中應(yīng)該選那種？生說，師板書：丟失, 課文里是怎么寫的，你能給大家讀讀嗎？生讀時(shí)，師擦去一部分圈、摘掉一只羊）

３、羊圈破了，羊丟了，該怎么辦呀？那個(gè)養(yǎng)羊人又是怎么做的呀？

４、那個(gè)養(yǎng)羊人在羊丟了以后都說過什么呀？請(qǐng)你們自己先默讀１、２自然段，畫出他說的話，再把他說的話讀一遍。

５、他說什么了？誰給大家讀讀。投影出示句子

６、你們看同樣都是丟了羊，但他前后兩次說的可完全不一樣，他兩次丟羊以后都是怎么想的呀？學(xué)生匯報(bào)，進(jìn)行朗讀指導(dǎo)

７、現(xiàn)在養(yǎng)羊人又是怎么說的呀？（生說，師把羊圈補(bǔ)好）

出示句子，兩句都是寫?zhàn)B羊人把圈修好了，自己讀讀，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？那句好，為什么？

正是因?yàn)樗�這次立刻把圈補(bǔ)好了，所以從此以后，他的羊再也沒被狼叼走過。

三、領(lǐng)悟故事道理

１、如果你是這個(gè)養(yǎng)羊人，經(jīng)過了這樣一件事，你想對(duì)我們說什么？個(gè)別說。

這就是這個(gè)成語故事要告訴我們的道理，書上給我們總結(jié)出來了，誰給大家讀讀？出示最后一段話。所以說出了差錯(cuò)以后，能及時(shí)想辦法補(bǔ)救，還不算晚。

２、你想把這個(gè)成語故事講給誰聽，為什么？

小組說、個(gè)別說。

３、小結(jié)：希望大家都能受到啟發(fā)，記住：亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。

【板書設(shè)計(jì)】

丟失圈

亡（羊）補(bǔ)（牢）