【教學目標】

１、理解“亡羊補牢”這個成語的意思。

２、理解寓言內(nèi)容，正確回答課后問題，懂得寓言的寓意。

３、練習用“從此”造句。

４、有感情地朗讀課文。

【教學重難點】

在理解故事內(nèi)容的基礎上，體會寓意，并能聯(lián)系學習、 生活實際，發(fā)表感想。

【教學用具】

錄象、幻燈圖片、 自制教學幻燈片等 。

【教學過程】

一、復習檢查

１、說出“掩耳盜鈴”的意思。

２、回憶學習“掩耳盜鈴”的方法。

圖文結(jié)合，理解內(nèi)容。

反復朗讀，悟出道理。

聯(lián)系分析，加深理解。

二、講讀

第一則寓言──《亡羊補牢》（出示課題）

１、釋題：

亡─丟失；牢─關牲口的圈；亡羊補牢─羊丟失后修理羊圈。

２、分節(jié)讀文，質(zhì)疑。

糾正讀音：“街坊”中“坊”讀輕聲；“窟窿”中“窿”讀輕聲。

３、看錄象，思考問題，理解大意。

那個養(yǎng)羊人丟失第一只羊后，聽了街坊的勸告是怎樣想的？（用_______劃出）結(jié)果怎樣？

當養(yǎng)羊人第二次丟失羊后，他是怎樣想的？（用_______劃出）結(jié)果怎樣？

４、細讀課文，歸納寓意。

幻燈出示：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？”

⑴把這個反問句換成肯定句：

羊已經(jīng)丟了，修羊圈沒有用。

⑵問：修羊圈有沒有用？為什么？

（修了羊圈就不會再丟羊了，有用而且一定要修。）

⑶比較句子：

“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？”

“羊已經(jīng)丟了，修羊圈沒有用�！�

（反問句語氣更強，突出了養(yǎng)羊人根本沒有想到后果，執(zhí)迷不悟。指導朗讀，用毫不在意的語氣讀出。范讀，個別讀，齊讀。）

⑷討論：

如果你是養(yǎng)羊人，你會怎樣做？

過渡：

由于養(yǎng)羊人沒有你們正確的想法，所以就出現(xiàn)了又丟了一只羊的結(jié)果了。

出示句子：他很后悔，不該不接受街坊的勸告。

①理解填空：

養(yǎng)羊人現(xiàn)在感到很___________，明白了應該___________街坊的勸告。

②比較句子：

他很后悔，不該不接受街坊的勸告。

他很后悔，應該接受街坊的勸告。

（前一句兩個“不……不”雙重否定，突出表明了養(yǎng)羊人知錯改錯的決心。）指導學生讀出“后悔、知錯”的語氣。個別讀，范讀，齊讀。

③從哪些地方看出他真的后悔呢？用“_______”劃出有關的詞語。（“趕快、結(jié)結(jié)實實”可看出他的行動上改過了）指導讀出重音。

④討論：

養(yǎng)羊人現(xiàn)在才后悔，現(xiàn)在才動手修羊圈晚了嗎？

５、朗讀全文，思考：

這個故事說明了一個什么道理？

四人小組討論；個別答；然后老師小結(jié)。

小結(jié)：

這則寓言故事說明了一個人做錯了事，及時改正還不遲，改正得越快，錯誤造成得惡果就越小。現(xiàn)在我們通常用“亡羊補牢”這個成語比喻發(fā)生錯誤后及時糾正，補救還不算晚。

三、指導復述課文，聯(lián)系生活實際談感想

四人小組討論，指名談談。

四、堂上練習

指導造句：從此……

先讀書上得例句，理解詞語意思后，再試說句子。

五、作業(yè)

１、熟讀本則寓言，試背。

２、說出“亡羊補牢”成語的意思。