【課程設(shè)計(jì)理念】

１、倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、勤于動(dòng)手。

２、培養(yǎng)學(xué)生語感，注重學(xué)生對(duì)語文的感性把握。

【課程設(shè)計(jì)目標(biāo)】

１、深讀課文，導(dǎo)入意境，感受荷花的美。

２、品讀課文，激發(fā)情感，感受作者的愛。

【課程教學(xué)重點(diǎn)】

引導(dǎo)學(xué)生美讀課文，體會(huì)荷花的美麗，積累語言。

【課程教學(xué)難點(diǎn)】

體會(huì)冒的神韻，導(dǎo)入意境。

【教學(xué)過程】

一、設(shè)境激趣，引入新課

１、教師談話，檢查學(xué)生課前收集到的描寫和贊美荷花的詞語、句子或一段話。

２、圖片揭示荷塘美景，引入新課。

二、選擇式讀，激發(fā)興趣

學(xué)生自由讀課文，在文中挑選出自己最喜歡的段落讀讀。

三、品讀課文，領(lǐng)悟感情

１、學(xué)習(xí)第二自然段：

⑴學(xué)生以自己喜歡的方式讀課文第二自然段，邊讀邊用“--”畫出自己覺得寫得特別美和句子。用“○”標(biāo)出用得最生動(dòng)的詞。

⑵引導(dǎo)學(xué)生通過看畫面，比較等方法領(lǐng)悟作者用詞的準(zhǔn)確和生動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，訓(xùn)練學(xué)生的說話能力。

⑶指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀具體描寫荷花的句子，，在朗讀中體會(huì)荷的美。

２、學(xué)習(xí)第三自然段：

⑴學(xué)生默讀這段話，并聯(lián)系一、二自然段及自己的想象，體會(huì)“如果把眼前的這一池荷花比作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起”這句話。

⑵學(xué)生分小組討論、交流。

⑶學(xué)習(xí)第四段：

①教師配音朗讀課文。

②指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。

③師生互動(dòng)，體會(huì)變成白荷花的感受。

④引導(dǎo)學(xué)生展示想象：如果你也變成一朵白荷花，會(huì)有哪些小動(dòng)物來告訴你什么？

四、總結(jié)全文，抒情表達(dá)

學(xué)了這篇課文，你最想說什么？

五、課后作業(yè)