【教學(xué)目標(biāo)】

１、會(huì)認(rèn)４個(gè)生字，會(huì)寫７個(gè)生字。能正確讀寫“碧玉、妝成、裁出、剪刀、萬紫千紅”等詞語。

２、背誦兩首詩。

３、能用自己的話說出詩句的意思，體會(huì)詩人熱愛春天大自然的感情，感悟大自然的美好。

【教學(xué)重點(diǎn)】

讓學(xué)生大體了解詩句內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，記背詩句。

【教學(xué)課時(shí)】

２課時(shí)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師：作者簡(jiǎn)介、描寫春天的古詩，本課掛圖。

學(xué)生：兩首古詩的有關(guān)資料，收集描寫春天的古詩。

【教學(xué)思路】

這兩首古詩描寫的是春天的內(nèi)容，教學(xué)時(shí)，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累，充分感受春天的自然景象，再學(xué)習(xí)詩句。古詩的學(xué)習(xí)要以誦讀為主，可以采取多種形式來讀，在自讀的基礎(chǔ)上，可以教師范讀、音樂配讀等。教師指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊體會(huì)詩句意思，想象詩句描繪的畫面，達(dá)到對(duì)詩句內(nèi)容有一個(gè)大體的了解。指導(dǎo)朗讀時(shí)。重點(diǎn)讓學(xué)生讀出感情、讀出詩的節(jié)奏感�？梢越Y(jié)合看圖，想象情境來感悟詩句的含義，體會(huì)作者的所想所感。再通過誦讀把自己的理解和感悟到的情感表達(dá)出來。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)背誦古詩，導(dǎo)入新課。１、引導(dǎo)：

還記得古詩《贈(zèng)劉景文》和《山行》嗎？

２、談話：

美麗的秋天轉(zhuǎn)瞬即逝，隨著冬天的離去，春天悄悄到來。古往今來，贊美春天的詩不少，你知道哪首？今天我們隨著古代詩人賀知章和朱熹一起走過迷人的春天，看看他們分別贊美了春天的什么？１、齊背兩首古詩。

２、說出自己知道的描寫春天的古詩。

自讀兩首古詩。提出自讀要求：

１、把兩首詩讀得正確、流利，認(rèn)識(shí)生字。

２、根據(jù)注釋，了解詩歌的大意。根據(jù)要求自讀古詩。朗讀古詩，理解詩意，體會(huì)感情。１、指名讀詩。（“絳”“濱”的讀音）

２、巡視指導(dǎo)。

３、相機(jī)點(diǎn)撥。

⑴“綠絲絳”指什么？為什么說柳枝是“綠絲絳”？

⑵引導(dǎo)體會(huì)情感。

⑶作者到泗水邊尋找春天，他看到了什么？能想象都有什么“煥然一新”嗎？

⑷“萬紫千紅”是說春天的什么？能具體談?wù)劇叭f紫千紅”嗎？

４、指導(dǎo)朗讀：

⑴指名讀，師生評(píng)議。

⑵以讀代講，師生合作：

聽老師讀散文，你能用恰當(dāng)?shù)脑娋鋪韺?duì)答嗎？（詩句的解釋）１、個(gè)人讀詩。

２、小組交流：說說自己對(duì)詩意的理解。

３、全班交流。

⑴作答。

⑵自己說說對(duì)“不知細(xì)葉誰裁出”的理解和體會(huì)。

⑶想象作答。利用自己的生活積累具體感知“無邊光景一時(shí)新”。

⑷借助圖片、視頻等感受春天的“萬紫千紅”。

４、結(jié)合理解，練習(xí)有感情地朗讀。

⑴自讀，邊讀邊想象。讀后評(píng)議。

⑵聽老師讀散文，對(duì)詩句。

背誦古詩引導(dǎo)背誦。

用一定的方法記憶背誦古詩。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

復(fù)習(xí)檢查指名背誦兩首古詩。個(gè)別背誦。識(shí)字寫字１、出示生字卡片。

２、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想記憶。

“妝”女性愛化妝，打扮自己；“裁”跟做衣服有關(guān)，因而有“衣”；“剪”指剪刀……

３、個(gè)別指導(dǎo)。

１、認(rèn)讀生字。

２、自主記憶要求會(huì)寫的字的字形，并簡(jiǎn)單說說是怎樣記住的。

３、認(rèn)真抄寫抄寫生字。擴(kuò)展閱讀１、出示春天的詩《早春》《惠崇春江晚景》，引導(dǎo)學(xué)生讀中思考：

這兩首詩分別寫了春天的什么？

２、你還知道哪些描寫春天的古詩？１、讀詩并思考作答。有興趣可選擇一首背下來。

２、相互交流。

課外活動(dòng)激發(fā)興趣：

同學(xué)們，春天是美好的，著名作家朱自清在他的散文《春》中這樣熱情洋溢地贊美春天：（詳見補(bǔ)充資料） 在你的眼中，在你的心中，春天又是怎樣的呢？讓我們也是尋找春天，去和春天相會(huì)！１、讀散文片斷，聽老師談話，激起感受春天的興趣。

２、用語言，用圖畫記錄下自己眼中的春天，辦一期關(guān)于春天的壁報(bào)。