【教學(xué)目的】

１、通過看圖和理解課文,體會(huì)長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇跡，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

２、學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近、由整體到部分的觀察方法，學(xué)習(xí)在觀察中展開聯(lián)想。

３、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出長(zhǎng)城的氣勢(shì)和自豪感。

４、學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)查詢資料。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

理解長(zhǎng)城的氣勢(shì)雄偉和高大堅(jiān)固，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。

１、重點(diǎn)：

如何指導(dǎo)學(xué)生理解長(zhǎng)城是世界歷史上的一個(gè)偉大奇跡。

２、難點(diǎn)：

理解文中的名詞。

【教學(xué)時(shí)間】

２課時(shí)。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入課文

同學(xué)們，到過長(zhǎng)城嗎？想不想去看看？今天，老師就要帶大家先去領(lǐng)略一下長(zhǎng)城的風(fēng)光。（大屏幕展示八達(dá)嶺長(zhǎng)城風(fēng)光圖）看了以后，你們有什么感受？

是��！長(zhǎng)城是我們偉大祖國(guó)的象征，是我們中華民族的驕傲。它和意大利的比塞塔、埃及的金字塔，都是舉世聞名的偉大建筑。因此，長(zhǎng)城吸引著許多中外游客，許多中外游客游覽了長(zhǎng)城后，情不自禁地發(fā)出了感嘆，讓我們一起來誦讀一下：

媒體顯示：

１、“只有一個(gè)偉大的民族才能建造出這樣一座長(zhǎng)城！”

２、“這是世界上最偉大的工程，在其他地方我從未見過類似的杰作！”

３、“設(shè)計(jì)者太偉大了，長(zhǎng)城不愧為世界奇跡！”

同學(xué)們，這是三位游客到了長(zhǎng)城之后的感慨，你們?nèi)f萬想不到，這些發(fā)自肺腑的贊譽(yù)之詞，分別是出自美國(guó)前總統(tǒng)尼克松、俄羅斯前總統(tǒng)葉利欽、以色列前總理拉賓之口。聽了這些了不起的國(guó)際名人對(duì)長(zhǎng)城的贊美，老師心中不由得產(chǎn)生了這樣的疑問：為什么說長(zhǎng)城是世界歷史的偉大奇跡呢？讓我們打開課文，細(xì)細(xì)讀讀課文從課文中去找到答案，好嗎？

二、圖文對(duì)照，初讀課文

１、輕聲朗讀課文，要求：

⑴讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

⑵想一想：

每段分別長(zhǎng)城的哪個(gè)方面？

２、仔細(xì)看圖，說說你從兩幅圖上各看到了什么？

⑴這兩幅圖的觀察點(diǎn)有什麼不同？

（上面一幅是遠(yuǎn)景，下面一幅是近景。）

⑵長(zhǎng)城修筑在什麼地方？

（崇山峻嶺之間）

⑶從畫面上可以看出長(zhǎng)城有什麼特點(diǎn)？

（長(zhǎng)和高大）

⑷瀏覽課文：

找出兩幅圖對(duì)應(yīng)的自然段，想一想其它自然段分別寫的是什么？

三、圖文對(duì)照，學(xué)習(xí)第一段

１、指名讀課文的第一段：

從哪里可以看出長(zhǎng)城的長(zhǎng)？

２、媒體顯示第一句理解：

崇山峻嶺、蜿蜒盤旋。

３、遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，像一條長(zhǎng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。這個(gè)句子把長(zhǎng)城比做什么？這樣比喻有什么好處？

（這個(gè)生動(dòng)的比喻形象地介紹了長(zhǎng)城的總貌�！俺缟骄�嶺”說明了長(zhǎng)城修筑的地理環(huán)境，“蜿蜒盤旋”寫出了長(zhǎng)城隨山勢(shì)而走向的雄偉氣勢(shì)。因?yàn)辇埵侵腥A民族的象征，這樣比喻更顯示了長(zhǎng)城的氣魄雄偉。）

４、你還可以把長(zhǎng)城比做什么？

練習(xí)：

遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，像（）

（讓學(xué)生發(fā)揮想象，形象地?cái)⑹鲩L(zhǎng)城的樣子，如：像一條彩帶，在群山中飄舞；像灰色長(zhǎng)龍，飛舞在崇山峻嶺之間；像條玉練，鑲嵌在碧綠的地毯上等等。）

５、從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬三千多里。

朗讀句子，顯示長(zhǎng)城經(jīng)過的示意圖。

隨機(jī)介紹：

山海關(guān)：在河北省秦皇島市，是長(zhǎng)城的中國(guó)，有“天下第一關(guān)”之稱。

嘉峪關(guān)：明初的建筑物，再甘肅省嘉峪關(guān)市西，嘉峪山東南邊腳下，是長(zhǎng)城的終點(diǎn)。

八達(dá)嶺：軍都山的一個(gè)山峰，在北京市的西北，是著名的游覽勝地，全國(guó)中點(diǎn)文物保護(hù)單位。

６、看著地圖，找一找長(zhǎng)城經(jīng)過的省市：

是啊，長(zhǎng)城綿延萬里，途徑了我國(guó)的甘肅、寧夏、陜西、山西、內(nèi)蒙古、北京、河北等十多個(gè)省市，據(jù)說宇航員在太空中拍攝到的照片中，其他建筑物都是模糊不清的，只有中國(guó)的萬里長(zhǎng)城清晰，可見長(zhǎng)城的氣勢(shì)磅礴。

７、長(zhǎng)城這樣的氣魄雄偉，你能通過自己的朗讀把這種氣勢(shì)表達(dá)出來嗎？

齊讀第一段。

四、對(duì)照?qǐng)D片，學(xué)習(xí)課文第二段

１、從遠(yuǎn)處欣賞完了長(zhǎng)城，現(xiàn)在讓我們走到八達(dá)嶺腳下，從近處去感受一下長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固。

先讀讀這些詞語，媒體顯示：

垛口、了望口、射口、城臺(tái)、堡壘 屯兵

２、默讀課文：

邊讀邊找一找，說一說垛口、了望口、射口、城臺(tái)分別在哪里？分別有什么作用？

３、學(xué)生上臺(tái)指點(diǎn)解釋這些詞語意思，并說說作用適當(dāng)點(diǎn)撥。

（互相呼應(yīng)：補(bǔ)充作用）

４、思考：

你從哪里看出長(zhǎng)城高大堅(jiān)固、結(jié)構(gòu)合理的？

⑴建筑材料：

巨大的條石和城磚。

⑵城墻頂上：

很寬，可以五六匹馬并行。

⑶城臺(tái)：

每個(gè)三百米就有一座，用于屯兵和傳遞信息。

５、假如你就是一個(gè)小導(dǎo)游，帶著一群游客來到了八達(dá)嶺上，你將怎么樣給大家做介紹呢？請(qǐng)?jiān)僮屑?xì)讀課文，準(zhǔn)備解說詞。

６、學(xué)生上臺(tái)介紹，并媒體顯示。

五、學(xué)習(xí)第三自然段

１、聽著小導(dǎo)游的解說，我們也似乎親身來到了長(zhǎng)城。作者站在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石， 作者想到了什么呢？媒體顯示這句話。說說這些帶點(diǎn)的詞語有什么好處？

２、媒體顯示：

多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭后不見尾的萬里長(zhǎng)城。

朗讀這句話。

多少：表示無數(shù)。包含作者無限感慨；“前不見頭，后不見尾：突出了長(zhǎng)城之長(zhǎng)，與開頭”一萬三千多里“相呼應(yīng)。

才：在這里表示長(zhǎng)城的建成是多么的不容易。

整句話表達(dá)了作者對(duì)古代勞動(dòng)人民的無限贊嘆之情。

３、你從哪里看出古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民的辛苦和智慧？

（條石、舉例感覺二三千斤重、建筑的地方、讓學(xué)生充分感受修筑長(zhǎng)城的不容易。）

４、是啊，萬里長(zhǎng)城是古代勞動(dòng)人民的血汗和智慧凝結(jié)而成，讓我們帶著無限崇敬和贊美之情再讀這句話。

男女分角色朗讀這兩句話。

六、總結(jié)全文，發(fā)表感想

同學(xué)們，這樣氣魄雄偉、高大堅(jiān)固的萬里長(zhǎng)城就是勞動(dòng)人民在這樣艱苦的環(huán)境下，這樣簡(jiǎn)陋的條件下，用血汗和智慧凝結(jié)而成的，怪不得連世界偉人都贊嘆她是世界歷史上的一個(gè)偉大奇跡。假如，你也親身來到了八達(dá)嶺腳下，站在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，你會(huì)怎么贊嘆呢？屏幕顯示長(zhǎng)城背景 出現(xiàn)句子：我站在長(zhǎng)城上，踏著踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，此時(shí)此刻，我不禁想大聲贊嘆：……

七、作業(yè)

自主搜集有關(guān)的長(zhǎng)城歷史、傳說、故事、圖片資料等，在第二課時(shí)做交流。