【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)知目標(biāo)：

掌握本課生字、生詞，了解長城的概貌、構(gòu)造、歷史等。

２、智能目標(biāo)：

⑴指導(dǎo)學(xué)生圖文對(duì)照，學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近、由整體到部分的觀察方法，培養(yǎng)觀察能力和良好的觀察習(xí)慣。

⑵讀懂課文，理解每段話的意思及段與段之間的聯(lián)系。

３、情感目標(biāo)：

通過讀文討論，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感。

【教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)】

１、指導(dǎo)看圖：

學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近，由整體到部分的觀察方法培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)事物的特點(diǎn)選取不同觀察點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。

２、圖文對(duì)照：

理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義的情感。

【教學(xué)過程】

一、激導(dǎo)人，觀察插圖，了解圖意

１、介紹長城：

長城始建于春秋戰(zhàn)國（公元前７７０～前４７６）時(shí)期，那時(shí)各諸侯國為了互相防御，都在自己的境內(nèi)地勢險(xiǎn)要的地方修筑長城。秦始皇統(tǒng)一中國以后，為防御北方匈奴貴族的入侵，將各個(gè)諸侯國的長城連接起來并將其延長，號(hào)稱萬里長城。以后各個(gè)朝代，都對(duì)長城進(jìn)行拉修建。因此可以說長城是我國古代人民在兵器還不發(fā)達(dá)的情況下，為拉抵御外族入侵而建筑的軍事建筑。

２、觀察彩圖：

（打出幻燈片）

⑴這兩幅圖的觀察點(diǎn)有什麼不同？

（上面一幅是遠(yuǎn)景，下面一幅是近景。）

⑵長城修筑在什麼地方？

（崇山峻嶺之間）

⑶從畫面上可以看出長城有什麼特點(diǎn)？

（長和高大）

⑷作者為什麼要選擇遠(yuǎn)，近兩個(gè)觀察點(diǎn)？

（不從遠(yuǎn)處觀察，就看不出它的“長”這個(gè)雄偉的全貌；不從近處觀察，就看不出它高大堅(jiān)固的構(gòu)造特點(diǎn)。只有從不同的觀察點(diǎn)介紹長城，才能更顯出其氣魄雄偉的特點(diǎn)。）

二、初讀課文，整體感知

１、自由朗讀全文：

說說剛才兩幅彩圖分別與文中哪些段落相對(duì)應(yīng)。

（第一幅與第一自然段，第二幅與第二自然段。）

２、生討論：

課文三、四自然段為何沒有圖片與之對(duì)應(yīng)？

（不是作者所見之景，無法畫出。）

后兩節(jié)分別寫了什么？

（作者的聯(lián)想和長城的地位。）

３、試給課文四個(gè)自然段分別加一個(gè)小標(biāo)題。

三、圖文對(duì)照，讀懂課文

１、第三次看遠(yuǎn)景圖：

⑴遠(yuǎn)看長城是什么樣子？

（像一條長龍）

把長城比喻成長龍，突出了長城什么特點(diǎn)？

（長、大、彎）

這樣寫有什么好處？

（這個(gè)比喻把靜態(tài)的長城寫活了。）

⑵列出數(shù)字“一萬三千里”對(duì)說明長城的長有何好處？

（表達(dá)更準(zhǔn)確、讓人更信服。）

２、第三次看近景圖：

⑴此景是作者在何處（觀察點(diǎn)）看到的？

⑵作者分別介紹了構(gòu)成城墻的哪些部分？各部分的作用是什么？

⑶根據(jù)文意和搜集的資料展開想像：

說說古人怎樣利用城臺(tái)、垛口、嘹望口、射口傳遞信息、進(jìn)行防守和打擊敵人？

３、披文入情，學(xué)第三自然段：

⑴假如你登上了長城，看到高大堅(jiān)固的城墻綿延起伏，摸著巨大的條石，踩上平整的方磚，領(lǐng)略巧妙的設(shè)計(jì)，你會(huì)想起什么？

討論后歸結(jié)到：

修長城的古代勞動(dòng)人民。

⑵默讀第三自然段：

想想古代勞動(dòng)人民修長城的艱難有哪些？

文中又說長城是勞動(dòng)人民“智慧”的結(jié)晶？智慧體現(xiàn)在哪里？

（精心設(shè)計(jì)使之易守難攻，開鑿搬運(yùn)巨大條石的方法等。）

４、齊讀第三自然段：

為什么說長城在“世界歷史上是一個(gè)偉大奇跡”？

四、總結(jié)全文，回歸整體

１、第四次看兩幅彩圖，結(jié)合下列提示語復(fù)述長城遠(yuǎn)景、近景：

長龍崇山峻嶺蜿蜒盤旋條石城磚垛口嘹望口射口城臺(tái)。

２、老師總結(jié)談話。

五、作業(yè)

長城到底給我們中華民族帶來了什么？是苦難？是安寧？是驕傲？是屈辱？還是其他什么呢？請(qǐng)大家課外閱讀有關(guān)長城的書籍，搜集資料，以《長城為中華民族帶來了什么》為題寫一篇辯論稿，準(zhǔn)備參加下一次的語文活動(dòng)課──辯論會(huì)。