【教學(xué)目標(biāo)】

１、正確、流利、有感情地朗讀課文。

２、了解作者筆下白公鵝的特點，體會作者的思想感情。

３、了解《白鵝》和《白公鵝》在寫作上的的異同之處，學(xué)習(xí)作者的觀察和表達特點。

４、學(xué)習(xí)收集好詞好句，積累語言。

【課前準備】

１、學(xué)生預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞。

２、老師準備多媒體課件和學(xué)生要完成的表格。

【教學(xué)課時】

１課時。

【教學(xué)過程】

一、激趣導(dǎo)入

１、播放多媒體課件。

２、生，觀察講述，你們見到了一只什么樣的鵝？

（學(xué)生自由講述，動作描述）

３、師，這只白公鵝與《白鵝》里面的鵝有什么異同。

（學(xué)生可用語言或動作描述）

二、初讀課文

１、學(xué)生找自己的同桌讀課文，要求：

讀準字音。

２、全班交流，注意正音：

指名讀、小組分段讀。

３、再讀課文，要求：

讀準字音，讀通順。

三、細讀課文

１、利用課件進行對比閱讀。

２、找自己的好伙伴邊閱讀邊完成表格：

白鵝白公鵝共同點不同點叫態(tài)步態(tài)吃態(tài)玩態(tài)

學(xué)生填寫的表格。

３、全班交流。

（分別講述共同點、不同點。）

４、對比閱讀，體會兩位作者的寫作特點：

⑴豐子愷怎樣觀察、寫鵝的吃態(tài)？

⑵葉諾索夫怎樣觀察、寫鵝的玩態(tài)？

四、品讀課文

１、通讀課文，讀出感情。

２、自讀、小組讀，找出自己喜歡的字、詞、句，和不明白的地方再讀一讀。

３、自由交流：

⑴自己為什么喜歡這些字、詞、句。

⑵質(zhì)疑。

⑶體會兩位作者對白鵝喜愛之情。

五、師生小結(jié)

六、摘錄課文中自己喜歡的字、詞、句，積累詞語