【教學(xué)目標(biāo)】

１、體會(huì)作者抓住特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法。

２、正確、流利、有感情的朗讀課文。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

體會(huì)并學(xué)習(xí)作者的寫作方法。

【教學(xué)過程】

一、解釋課題，出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)

師：今天，我們一起來學(xué)習(xí)一篇描寫小動(dòng)物的文章──《白鵝》。

板書課題：

白鵝

出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

這是我們本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

１、體會(huì)作者抓住特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法。

２、正確、流利、有感情的朗讀課文。

希望能夠大家通過自學(xué)能夠完成以上學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、體會(huì)作者的寫作方法

１、指名讀課文，及時(shí)指出錯(cuò)誤之處。

２、出示自學(xué)指導(dǎo)：

⑴作者抓住白鵝的什么特點(diǎn)來寫？

⑵作者從哪幾個(gè)方面進(jìn)行描寫來體現(xiàn)之一特點(diǎn)？

⑶你從哪些具體語(yǔ)句中體會(huì)出這一特點(diǎn)？

⑷段落“鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中�！痹谌�文中有什么作用？

３、學(xué)生自學(xué)交流。

４、課堂檢測(cè)。

５、學(xué)完本節(jié)課，你還有什么疑問？

三、課堂練習(xí)

１、練習(xí)Ａ：

選擇自己喜歡的一種小動(dòng)物，完成以下習(xí)作提綱：

動(dòng)物名稱特點(diǎn)

２、練習(xí)Ｂ：

根據(jù)提綱，給作文寫一個(gè)承上啟下的過渡段。

四、布置作業(yè)

抄寫文中生動(dòng)有趣的句子。

【板書設(shè)計(jì)】

叫聲：引吭大叫

白鵝→高傲步態(tài)：從容不迫

吃相：架子十足

【教學(xué)反思】

１、本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)把握較準(zhǔn)確，難以適中，并且符合本單元教學(xué)重點(diǎn)。

２、學(xué)習(xí)指導(dǎo)設(shè)計(jì)體現(xiàn)循序漸進(jìn)，但應(yīng)該標(biāo)出學(xué)習(xí)時(shí)間。

３、語(yǔ)文課重在朗讀感悟，但本節(jié)課缺乏有力到位的朗讀指導(dǎo)。

４、課堂練習(xí)符合本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)，學(xué)生能夠及時(shí)地學(xué)以致用，并為本單元的習(xí)作做好準(zhǔn)備工作。

教學(xué)完本節(jié)課后，有一種東施效顰的感覺，與真正的洋思課進(jìn)行對(duì)比，感覺形似神不似。在以后的教學(xué)中，必須努力探索，堅(jiān)持實(shí)踐，希望有所收獲。