第一課時(shí)

一、課前談話，引入課文

１、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

巨人因?yàn)閷W(xué)會(huì)了分享，所以最后生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福，看來他的幸福是從“學(xué)會(huì)分享”中來的。

每個(gè)人都想得到幸福，那么同學(xué)們有沒有認(rèn)真想過幸福到底是什么呢？今天我們學(xué)的這篇課文題目就是“幸福是什么”。

（板書課題）

二、檢查預(yù)習(xí)情況

三、初讀課文，整體感知

１、課文講了一件什么事？

寫三個(gè)牧童把一口老噴泉挖成一口小水井，因而得到了智慧的女兒的祝福，并讓他們自己去弄明白幸福是什么。十年以后，三個(gè)青年與智慧的女兒在小井旁邊再次相遇，他們通過自己的勞動(dòng)親身體會(huì)到了幸福。

２、默讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，并說說課文的起因是什么？

（把一口老噴泉挖成了一口小水井）

板書：

挖小水井

四、分析課文的起因

１、默讀課文起因部分，思考三個(gè)牧童是怎么干的？

２、指名幾個(gè)學(xué)生說說他們挖小水井的過程。

３、他們挖小水井時(shí)心情怎么樣？把表現(xiàn)他們心情的語句劃出來。

４、讀所劃的語句，說說他們?yōu)槭裁催@么快樂？結(jié)合上下文說一說。

（因?yàn)樗麄兛吹阶约旱膭趧?dòng)有了成果并且給別人帶來好處。）

五、朗讀課文起因部分，讀出他們快樂的心情

六、朗讀全文，提出不理解的詞語和句子

七、布置作業(yè)

讀熟課文；查字典弄懂自己不理解的詞語。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)提問，引入本課時(shí)，激發(fā)興趣

１、三個(gè)牧童挖小水井的目的是什么？

（為了讓別人喝。）

２、由挖小水井引出了一個(gè)問題是什么？

（幸福是什么？）

３、那么幸福究竟是什么呢？三個(gè)牧童弄懂這個(gè)問題了嗎？下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。

二、默讀全文，想想三個(gè)牧童分手后，各自都做了些什么

學(xué)做醫(yī)生，為人治病；勤懇工作，對(duì)人有用；耕地種麥，養(yǎng)活多人。

（板書）

三、十年后，三個(gè)牧童已經(jīng)變成三個(gè)青年，回答

他們對(duì)幸福各有怎樣的體會(huì)？請(qǐng)你朗讀課文后說說。說后再回答：這些體會(huì)是怎么得到的？

（通過勞動(dòng)得到的。）

四、朗讀全文，把智慧的女兒兩次說的話劃下來

讀這兩段話，結(jié)合三個(gè)青年的體會(huì)說說幸福是什么？

通過自己的勞動(dòng)，盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情，給人們帶來快樂，這就是幸福。

說說什么叫“有益”？

（益就是好處。）

五、朗讀全文體會(huì)“幸�！钡暮�義，并想想課文的中心思想是什么

１、自己思考；

２、小組討論；

３、大家討論得出：

本文告訴我們幸福是靠勞動(dòng)，很好地盡自己的義務(wù)，從而做出對(duì)人們有益的事情，給人們帶來快樂。

六、談?wù)勀銓W(xué)了課文后有什么收獲

七、總結(jié)深化

今天，我們知道了什么叫真正的幸福。我想同學(xué)們今后一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，將來好好工作，好好生活。這樣，我們每個(gè)人都會(huì)嘗到幸福和快樂。