【教學(xué)目標】

１、理解課文內(nèi)容，感悟榕樹的美和眾鳥紛飛的熱鬧場面。

２、通過理解課文，感受人與自然友好相處的和諧之美，增強環(huán)保意識。

【教學(xué)重難點】

１、理解課文內(nèi)容，感悟榕樹的美和眾鳥紛飛的熱鬧場面。

２、通過理解課文，感受人與自然友好相處的和諧之美，增強環(huán)保意識。

【教法】

范讀法、點撥法、動作演示法。

【學(xué)法】

朗讀法、自主感悟法。

【教學(xué)過程】

一、設(shè)疑導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課我們初步感知了《鳥的天堂》這篇課文，當巴金爺爺游覽完鳥的天堂后不禁發(fā)出這樣的感慨：“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂啊 。”他為什么會這樣說？

（快速瀏覽課文，歸納總結(jié)。）

二、分組學(xué)習(xí)，完成任務(wù)

師：哪些自然段寫了榕樹美，哪些自然段寫了鳥的多？

（小組協(xié)商選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容。）

１、出示各組學(xué)習(xí)目標：

⑴學(xué)習(xí)榕樹美的部分。

⑵學(xué)習(xí)鳥多、快樂的部分。

２、學(xué)習(xí)要求：

⑴默讀課文：

標畫能體現(xiàn)榕樹美的語句并在句子旁批注感受。

⑵把你標畫的語句用心多讀幾遍，感悟榕樹的美。

⑶組內(nèi)交流標畫的語句，談感悟。

三、交流匯報，深談感悟

１、感悟榕樹美的有關(guān)句子：

⑴一簇簇樹葉伸到水面上。樹葉真綠得可愛。那是許多株茂盛的榕樹，看不出主干在什么地方。

⑵我有機會看清它的真面目……就像一株大樹臥在水面上。

（突出樹的奇特。）

⑶那么多的綠葉……新的生命在顫動。

生匯報時抓住句子中的關(guān)鍵詞、修辭手法等談感悟。

師小結(jié)：大榕樹不僅美麗，生命力也是如此旺盛，因此巴金爺爺發(fā)出這樣的贊嘆：“這美麗的南國的樹�！�

２、感悟鳥的歡樂場面的有關(guān)句子：

⑴我們繼續(xù)拍掌……有的在撲翅膀。師：僅僅兩句話作者就抓住了鳥的叫聲、形狀、顏色等特點，突出了一個眾鳥歡騰的場面。巴金爺爺剛到這兒就看到這樣的場面了嗎？

（師生表演鳥兒一只只飛出的情景。）

⑵我們注意地看著……另一只又飛起來了。

⑶一只畫眉鳥飛出來……那歌聲真好聽。師：畫眉鳥會唱什么歌呢？

（生匯報：歌唱環(huán)境美、生活幸福、人民愛護）

師總結(jié)：是啊，榕樹因為有了鳥兒顯得更加年輕，鳥兒因為有了榕樹顯得更加快樂，這里的人們很懂得愛鳥、互鳥，他們說：“親親小鳥，給你一個與自然和諧共處的境界；親親小鳥，給你一個自由呼吸休閑愜意的空間�！庇谑且恢恍▲B飛來了，兩只鳥兒飛來了，成千上萬只鳥兒來到這里安居樂業(yè)，繁衍后代，難怪巴金爺爺說：“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂啊！”

四、思想滲透，激發(fā)情感

師：文章學(xué)到這兒，你一定有許多的感慨想說，現(xiàn)在就讓我們拿起手中的筆把我們想說的話寫出來吧！

（展示學(xué)生的感悟）

【課后反思】

每節(jié)課后只有不斷地反思總結(jié)，才能找到差距，彌補不足。講完《鳥的天堂》一課后，我按捺不住激動的心情，真想用切身體會對我們的老師說：“大膽地放開你的羈絆，給學(xué)生提供一個自主、合作的空間吧！”

設(shè)計這節(jié)課時，我并沒有想得太多，只是想省點力氣，因為以往的課堂，我細致入微的講解換來的總是學(xué)生的昏昏欲睡，這節(jié)課我就決定少講，看看這幫孫猴子有多大的能耐。課上我讓生分組學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，并出示學(xué)習(xí)目標，讓生自己標畫有關(guān)語句寫出感悟。任務(wù)下達后，學(xué)生一下子活躍起來，有的默讀，有的已經(jīng)開始標畫語句，我不以為然，認為這不過是表面現(xiàn)象而已，但匯報結(jié)果卻大大出乎我的意料，學(xué)生不僅能抓住關(guān)鍵詞談體會，還能運用文中的寫作手法使自己的感悟更具說服力，如生１說：“從‘一簇簇’這個詞讓我感到了榕樹葉子的多，而‘樹葉真綠得可愛’擬人的手法，讓我感覺到葉子的青翠欲滴，我很喜歡這綠色�！鄙�２說：“我從‘一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙’感受到榕樹葉子重重疊疊，枝繁葉茂的樣子，而‘那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛’又使我感到了榕樹旺盛的生命力，感覺到每一片葉子都充滿了活力，好像無數(shù)的精靈在跳舞�！倍嗑�彩的發(fā)言，這是我意想不到的。教學(xué)中的一個個難點就這樣輕而易舉地被學(xué)生解決了，真是無心插柳柳成蔭。

精彩的發(fā)言來自于學(xué)生心靈與文本內(nèi)容的碰撞，而這樣的碰撞只有在無拘無束中才能迸發(fā)出智慧的火花。“天高任鳥飛，海闊憑魚躍�！彼砷_羈絆，讓我們的孩子在新課改的浪潮中飛躍與遨游吧！