【教學(xué)目的】

１、理解課文內(nèi)容，感受眾鳥(niǎo)紛飛的壯觀景象。

２、感受“鳥(niǎo)的天堂”那人與自然友好相處的和諧之美，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的知識(shí)。

３、作者抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行靜態(tài)、動(dòng)態(tài)描寫(xiě)和寄情于景的表達(dá)方法。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

１、抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)眾鳥(niǎo)活動(dòng)的熱鬧場(chǎng)面。

２、激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。

【教具】

多媒體、錄音。

【教學(xué)過(guò)程】

一、激導(dǎo)入

同學(xué)們，昨天我們跟著巴金爺爺一起去“鳥(niǎo)的天堂”，感受了它的美麗，今天讓我們?cè)僖黄鹱哌M(jìn)這美麗的地方吧！

板書(shū)：

３、鳥(niǎo)的天堂

二、復(fù)習(xí)

出示幻燈片，指名回答：

１、作者（）次去了“鳥(niǎo)的天堂”？第一次只看到了（）？

２、大榕樹(shù)給你留下了什么印象？

３、描寫(xiě)大榕樹(shù)的順序是從（）到（），體現(xiàn)了一種（）態(tài)的美。

４、作者第一次到“鳥(niǎo)的天堂”想到：“……”。

三、新授

１、出示幻燈片，完成問(wèn)題：

⑴聽(tīng)讀課文１０～１４自然段，說(shuō)說(shuō)作者第二次到“鳥(niǎo)的天堂”看到了什么？聽(tīng)到了什么？想到了什么？

（放錄音，做記號(hào)：看到“”、聽(tīng)到“～～～”、想到“［］”

⑵你喜歡哪些句子？這樣寫(xiě)有什么好處？

２、指名回答，播放課件，分析：

⑴我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影。

生動(dòng)地寫(xiě)出了鳥(niǎo)的多、多。

⑵大的、小的、花的、黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，還有的在撲翅膀。

從鳥(niǎo)的、、、等方面寫(xiě)出了鳥(niǎo)兒的歡快。

（播放鳥(niǎo)的圖片和眾鳥(niǎo)歡快的動(dòng)畫(huà)圖。）

⑶一只畫(huà)眉鳥(niǎo)飛了出來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽(tīng)。

采用、的修辭手法，寫(xiě)出了鳥(niǎo)兒的歡樂(lè)，也表達(dá)了作者

的心情。

⑷想象畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)你還看到了鳥(niǎo)兒們還有的在干什么？

（指名學(xué)生感情朗讀課文１２～１４自然段，其他同學(xué)閉上眼睛邊聽(tīng)邊想象。）

３、師：這么多的鳥(niǎo)，讓我們的眼睛應(yīng)接不暇。

４、指名說(shuō)“應(yīng)接不暇”的意思并造句。

５、講解從遠(yuǎn)到近、從面到點(diǎn)、靜動(dòng)結(jié)合的寫(xiě)作方法，并指導(dǎo)學(xué)生在寫(xiě)作文時(shí)如何運(yùn)用這些寫(xiě)作方法。

６、學(xué)生自由讀課文，試著背誦１０～１４自然段。

７、品讀：

教師讀前半句，學(xué)生補(bǔ)充重點(diǎn)詞句。

８、全班有感情朗讀１０～１４自然段，讀出鳥(niǎo)兒的歡快和自己對(duì)“鳥(niǎo)的天堂的喜愛(ài)之情。

９、師：這么美的大榕樹(shù)，這么多的鳥(niǎo)兒，作者看了之后有什么感想？哪一句最能看出來(lái)？

（體會(huì)寓情于景的表達(dá)方法。）

１０、幻燈片出示：

思考：文中幾次提到“鳥(niǎo)的天堂”？為什么有的地方加了引號(hào)，有的地方?jīng)]有加引號(hào)？

（全班同學(xué)在課文中找出原句并指名說(shuō)出答案。）

１１、師述：這棵大榕樹(shù)的確成了鳥(niǎo)的天堂。

１２、幻燈片出示：

討論：這棵大榕樹(shù)為什么能成為鳥(niǎo)的天堂？我們以后應(yīng)該怎么做？

（讓學(xué)生暢所欲言，體會(huì)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，說(shuō)說(shuō)環(huán)境保護(hù)的可行性具體措施，指導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)用于實(shí)際行動(dòng)中。）

四、課外延伸

１、幻燈片出示：

“鳥(niǎo)的天堂”以成為一處游覽勝地，現(xiàn)在假如你是該勝地的一名導(dǎo)游，你會(huì)怎樣向我們這些游客介紹“鳥(niǎo)的天堂”？

２、請(qǐng)一兩個(gè)學(xué)生上講臺(tái)導(dǎo)游，其他同學(xué)評(píng)議。

五、總結(jié)

“鳥(niǎo)的天堂”的確很美，如果大家有時(shí)間的話，不妨身臨其境，去感受一下大榕樹(shù)的美麗和鳥(niǎo)兒們的歡快吧！

六、作業(yè)

寫(xiě)《鳥(niǎo)的天堂》讀后感。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

３、鳥(niǎo)的天堂

茂盛

大

大榕樹(shù)綠

（靜態(tài)）生命力強(qiáng)留戀

遠(yuǎn)──近和

鳥(niǎo)的天堂數(shù)量贊美

顏色

眾鳥(niǎo)活動(dòng)聲音

（動(dòng)態(tài)）姿態(tài)

面──點(diǎn)

保護(hù)生態(tài)環(huán)境