【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識本課８個生字。

２、默讀課文，從描寫父親言行的詞句中體會父親堅韌的品質(zhì)和對土地的熱愛。

【教學(xué)過程】

１、教學(xué)時，先讓學(xué)生讀讀“閱讀提示”，說說本課的閱讀要求。然后按照要求自讀課文，邊讀邊在書上做記號和批注，要把描寫父親言行的詞句畫出來，然后在小組里交流，并把小組里不能解決的問題記下來。

２、父親是在什么情況下決定開墾菜園的？課文就這個問題有清楚的說明，父親是在新修的公路使“我家”失去了菜園的情況下決定開墾新的菜園的。他又是怎樣開墾菜園的？課文就這個問題講了四點(diǎn)：

⑴在我家后面的山坡上，選擇了一塊相對平緩的坡地，作為菜園的基地。

⑵在坡地的邊緣砌了一道高高的石墻，再從山腳下把土一筐一筐挑上去，蓋住了那些可怖的巖石。

⑶當(dāng)菜園長出了一片綠綠的豌豆的時候，父親卻把那一片豌豆全翻在泥土里去肥土。

⑷四處拾糞，伺候這塊菜園。

３、從描寫父親言行的語句中體會到父親勤勞、堅韌的品質(zhì)是教學(xué)的重點(diǎn)�？赏ㄟ^有感情地朗讀這些句子來體會，然后說說從這些句子中感受到什么。在學(xué)生充分交流的基礎(chǔ)上，教師做適當(dāng)梳理。

⑴決定開荒：

“父親堅毅地說：‘我們?nèi)ラ_荒！’”（勤勞）

⑵開墾荒地：

“每天天還沒亮，父親就扛著鋤頭、箢箕上山去，直到傍晚，才挑著一擔(dān)柴草回家來�！保ㄇ趧�、吃苦）

⑶壘上石塊：

“父親沒有氣餒……蓋住了那可怖的巖石�！保▓匀滩话危�

⑷種上豌豆：

當(dāng)我問能否長出豌豆，父親“信心十足地說：‘當(dāng)然能！’”（對土地的信賴）

⑸豌豆肥田：

“父親說：‘……肥土吧�！�”（對土地的保護(hù)、熱愛）

⑹拾糞肥田：

“有時候我在山坡上放牛，尿憋急了，父親也要我跑到菜地里去撒�！保ü�(jié)儉、對土地的熱愛）