【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識３個生字，會寫１２個生字。能根據(jù)上下文理解“信奉、固執(zhí)、膽大妄為”等重點詞語的意思。

２、能讀通課文，初步感知課文內(nèi)容。

３、認(rèn)識伽利略和亞里士多德，了解他們的一些重要貢獻(xiàn)或成就。初步感知伽利略追求真理、勇敢的精神。

【教學(xué)過程】

一、談話揭題（初步感知伽利略的偉大）

１、（出示圖片）同學(xué)們，這兩個鐵球，一重１０磅，另一個重１磅，同時讓它們從同一高度落下來，你們想想看，誰會先著地呢？是的，兩個鐵球會同時著地，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的第２５課（板書課題，齊讀。）

２、早在４００多年前，人們并不是這樣想的。是一位偉大的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了這個真理。他就是──伽利略

指名讀“伽利略”。

指導(dǎo)書寫 “略”。

二、初讀課文

１、伽利略是怎么發(fā)現(xiàn)這個真理的呢？請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、記住字形、讀通課文。能干的同學(xué)還可以試著完成這個填空。

（出示）要求：

⑴用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、記住字形。

⑵完成填空：

（伽利略）對（亞里士多德）提出的“相同條件下，重的鐵球先著地”的結(jié)論產(chǎn)生（疑問），并當(dāng)眾（試驗），證明了（鐵球下落的速度與重量無關(guān)）。

２、檢查自學(xué)情況：

⑴這篇課文中還有這些多音字，你能讀準(zhǔn)它們嗎？

更正的確膽大妄為

⑵下面的這些詞語你會讀了嗎？自己試一試：

辯論信奉違背一磅拴住宣布固執(zhí)比薩城解釋

開火車指名帶讀、齊讀。

⑶指導(dǎo)“釋、辯”的字形

⑷交流填空題。

三、再讀課文

１、學(xué)生簡介亞里士多德：

伽利略對亞里士多德的這一結(jié)論產(chǎn)生了懷疑。那亞里士多德到底是怎樣一個人呢？

２、補(bǔ)充亞里士多德的資料，感受他的偉大。

３、師小結(jié)：

正因為亞里士多德這么偉大，所以，人們把他看成是真理的化身。（板書：真理）現(xiàn)在，就請你再讀讀課文，找找看，課文中還有哪幾句話可以看出這一點。

４、（隨機(jī)出示４個句子）指導(dǎo)：

⑴那時候，研究科學(xué)的人都信奉亞里士多德，把這位兩千多年前的希臘哲學(xué)家的話當(dāng)作不容更改的真理。

⑵誰要是懷疑亞里士多德，人們就會責(zé)備他：“你是什么意思？難道要違背人類的真理嗎？”

⑶有的說：“這個青年真是膽大妄為，竟想找亞里士多德的錯處！”

⑷有的說：“等會兒他就固執(zhí)不了啦，事實是無情的，會讓他丟盡了臉！”

５、正是在人們這樣的指責(zé)中，在人們這樣信奉亞里士多德的情況下，伽利略提出了自己的疑問，要否定亞里士多德的結(jié)論。我們且不說試驗?zāi)芊癯晒Γ�就憑他這樣的做法，你想對他說什么？請你挑選其中的一個角色寫一寫。

旁觀者說：“_________________________。”

支持者說：“_________________________�！�

親戚朋友說：“__________________________。”

反對者說：“_____________________________�！�

⑴自己寫，教師巡視指導(dǎo)。

⑵集體交流。

６、小結(jié)。

四、伽利略又是怎樣做這個試驗的，他成功了嗎？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)

【板書設(shè)計】

２５、兩個鐵球同時著地

伽利略

偉大

？

亞里士多德＝真理