第一課時(shí)

一、看圖引題

１、出示課文插圖，觀察并思考：

圖上畫的是什么樣的生活？哪些風(fēng)景給你留下了較深的印象？試著說一說。

２、今天，通過課文學(xué)習(xí)，老師將和你們一同走進(jìn)這充滿生機(jī)的田園生活。

二、看圖讀文

１、自學(xué)生字新詞，同桌交流，教師指導(dǎo)。

２、邊看圖邊讀文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

３、再讀課文，邊讀邊想畫面，然后說說你有什么感受？

⑴鄉(xiāng)村生活洋溢著濃郁的生活氣息。

⑵鄉(xiāng)村生活自然親切、優(yōu)美恬靜。

⑶鄉(xiāng)村生活不論什么時(shí)候、不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。

思考：作者是怎樣描寫這濃郁的鄉(xiāng)村生活的？抓住了哪些生活的場(chǎng)景？

４、默讀課文，自由學(xué)習(xí)，畫出自己不理解的地方。

５、小組合作交流。

６、全班交流，教師指導(dǎo)解疑。

三、教師吟詩小結(jié)

是啊！鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景，不信你聽！

屏幕出示：長藤綠葉瓜架，

春雨竹筍鮮花。

雄雞悠閑自在，

小橋流水戲鴨。

夕陽鳥兒如畫，

紡織娘高唱甜蜜，

最美鄉(xiāng)下人家。

四、學(xué)生整體感知

你認(rèn)為教師自創(chuàng)的這首小詩怎么樣？你有什么感受？發(fā)表一下你的感受吧！

１、可以像老師這樣吟詩。

２、可以試著讀讀課文。

３、可以作為導(dǎo)游向大家介紹“鄉(xiāng)下人家”。

第二課時(shí)

一、回顧課文

１、我們已經(jīng)感受了鄉(xiāng)下人家生活的恬靜、自然、親切，誰能把自己的感受通過讀課文，展示給大家聽。

指名讀文，交流欣賞。

二、精讀課文

１、自由朗讀課文：

你認(rèn)為課文描寫的哪一處鄉(xiāng)村風(fēng)景最美，畫出來，反復(fù)讀，并聯(lián)系課文說說自己的理由。

２、小組合作交流。

３、全班交流，教師指導(dǎo)朗讀并對(duì)語言文字進(jìn)行訓(xùn)練，體會(huì)寫法。

如：幾場(chǎng)春雨過后，到那里走走，常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。

如果將“探出頭來”換成“長出來”，會(huì)是什么感覺？試著讀一讀，并體會(huì)一下，這樣寫有什么好處？

三、品味語言

１、有感情地讀一讀你劃分出的段落，邊讀邊想象畫面。

２、有感情地朗讀全文。

四、積累語言

把你認(rèn)為寫得最美、最生動(dòng)的句子抄下來，并試著背誦。

五、拓展語言

１、自由朗讀《在天晴了的時(shí)候》。

２、想一想作者描寫了哪幾種景物，是怎樣描寫的？說說你的感受。

３、全班交流。

４、有感情地朗讀，背誦自己喜歡的詩句。

六、布置綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容