【教學(xué)目標(biāo)】

了解雨來為掩護(hù)革命干部和日寇英勇斗爭的故事，學(xué)習(xí)雨來熱愛祖國、勇敢機(jī)智的品質(zhì)；練習(xí)用較快的速度閱讀，了解課文內(nèi)容。

【教學(xué)重難點】

１、重點：

用較快速度閱讀課文。

２、難點：

了解課文內(nèi)容。

【教學(xué)時間】

２課時。

第一課時

〖教學(xué)目標(biāo)〗

疏通課文，初步感知課文大意。

〖教學(xué)過程〗

一、板書課題，提出自學(xué)要求

《小英雄雨來》是一篇小說，篇幅比較長，內(nèi)容較多。學(xué)習(xí)這類課文首先要知道文章的主要內(nèi)容是什么，有哪些人物等等，因此可從以下幾個方面來閱讀課文：

１、熟讀全文，抓住主要內(nèi)容。

２、理清結(jié)構(gòu)，了解事情的情節(jié)變化。

３、抓住細(xì)節(jié)描寫，揭示人物思想。

二、檢查自學(xué)

１、課文的主要人物是誰？

２、用“──”畫“字詞”。（讀讀）

三、指導(dǎo)讀第一部分

１、自讀課文，思考這一部分主要講了什么，畫出你認(rèn)為寫得好的語句。（限時）

２、交流：

這一部分主要講雨來游泳本領(lǐng)高。寫得好的句子：“蘆花開的時候……在柔軟的蘆花里”�！懊康较奶臁�…露在水面上”。

３、給這一部分加小標(biāo)題。（標(biāo)題可以在主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上概括，也可以選用課文中的語句。這一部分的小標(biāo)題可以概括：游泳本領(lǐng)高或者“望著媽媽笑”）

四、指導(dǎo)讀第二部分

１、思考這一部分主要講了什么，畫出你認(rèn)為寫得語句。（限時）

２、交流：

這一部分主要講雨來上夜校，受到愛國主義教育。寫得好的句子：“女老師走到……翻開書”�！拔覀兪侵袊�人，我們愛自己的祖國”。

３、給這一部分加小標(biāo)題。（小標(biāo)題：上夜�；蛘摺拔覀儛圩约旱淖鎳�”）

五、指導(dǎo)讀第三部分

１、自讀課文，思考這一部分主要講了什么，畫出你認(rèn)為寫得好的語句。

２、交流：

這一部分主要講雨來掩護(hù)交通員李大叔。

３、加小標(biāo)題。（掩護(hù)李大叔或者“把缸搬回原地方”）

六、指導(dǎo)讀第四部分

１、自讀課文，畫出描寫雨來心理活動的句子，思考：敵人是怎樣對待雨來的？雨來是怎樣同敵人斗爭的？這部分主要講的是什么？（限時）

２、交流。

第二課時

〖教學(xué)目標(biāo)〗

了解雨來為了掩護(hù)革命干部和日寇英勇斗爭的故事，學(xué)習(xí)雨來熱愛祖國、勇敢機(jī)智的品質(zhì)；練習(xí)用較快的速度閱讀，了解課文內(nèi)容，說出每部分的主要意思。

〖教學(xué)過程〗

一、復(fù)習(xí)讀課文一遍

二、指導(dǎo)閱讀第五部分

１、自讀課文，畫出寫得美的句子，想想這部分主要說的是什么，小標(biāo)題怎樣概括。（限時）

２、交流。（小標(biāo)題河沿上的槍聲或者“有志不在年高”）

３、有感情地朗讀。

三、指導(dǎo)閱讀第六部分

１、自讀課文，畫出描寫水中雨來的句子，想想這部分主要說的是什么，小標(biāo)題怎樣概括。

２、交流。（小標(biāo)題機(jī)智逃脫或者“雨來沒有死”）

３、有感情地朗讀。

四、歸納中心

課文講述了抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來，聰明機(jī)智，為了掩護(hù)革命干部，機(jī)智地同敵人作斗爭。歌頌了少年雨來熱愛祖國、不畏強(qiáng)敵的斗爭精神。

五、討論

課文是按怎樣的敘述順序表達(dá)文章中心的？

１、課文的表達(dá)順序是什么？

２、“我們是中國人，我們愛自己的祖國”在文中出現(xiàn)了幾次，都是在什么情況下出現(xiàn)的?這樣寫有什么好處?

３、雨來有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?你是從哪兒看出來的?

４、在抗日戰(zhàn)爭時期像雨來這樣的小英雄就他一個嗎?談?wù)勀愕恼J(rèn)識。

六、有感情地朗讀描寫還鄉(xiāng)河、蘆花村和小英雄雨來的句子。

七、鞏固練習(xí)

１、朗讀課文。

２、摘錄寫得美的句子。