【教材簡(jiǎn)析】

這是一篇略讀課文。課文記敘了奶奶給“我”講的一件事和“我”陪母親去醫(yī)院輸液所經(jīng)歷的一件事，說明如果我們能在生活中將心比心，就會(huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛，就會(huì)使人與人之間多些寬容和理解。

【教學(xué)目標(biāo)】

１、情感目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，懂得生活中人們應(yīng)該學(xué)會(huì)將心比心，多些寬容和理解。

２、能力目標(biāo)：

⑴體會(huì)課文最后一自然段的含義。

⑵有感情地朗讀課文。

【教學(xué)方法】

讀中悟情法。

【教學(xué)安排】

一課時(shí)。

【教學(xué)過程】

一、故事導(dǎo)入，提示課題

１、講故事《媽媽，洗腳》。

２、談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

３、板書課題，齊讀課題。

４、說一說“將心比心”的意思。

二、初讀課文，整體感知

１、從“閱讀提示”中發(fā)現(xiàn)問題。

２、梳理歸納問題。

３、自讀課文，解決第一個(gè)問題：課文講了哪兩件事。

４、老師總結(jié)板書：幫助寬容

三、感悟課文，品味語言

１、找出作者通過哪些詞句把“溫暖”傳遞給我們？

自讀課文，請(qǐng)?jiān)谶@些地方做上記號(hào)。

２、與同桌交流感受。

３、指名讀一讀句子，說一說感受。

４、老師范讀句子。

５、指名讀。

四、聯(lián)系生活，升華情感

１、生活中，我們用理解、寬容與關(guān)愛對(duì)待一個(gè)個(gè)陌生人的事比比皆是。一段默默地祝福，一句輕輕的問候，一次緊緊地依偎，一聲深深的安慰。都是“將心比心”的表現(xiàn)，你在生活中做過、看到過這樣的事情嗎？

２、老師舉例引導(dǎo)。

３、作者在聽到看到這樣的事后，明白了一個(gè)道理，是什么？

指名說。

４、那你能說說你是怎么理解這句話的嗎？

五、回歸文本，提升品味

１、男女生分別讀最后一個(gè)自然段。

２、再讀課題，加深理解。

３、（板畫出心）如果這就是我們每位同學(xué)的一顆滾燙的心，學(xué)了全文后，為了勉勵(lì)自己，你認(rèn)為應(yīng)該在你的心中裝入一個(gè)份量最重的什么詞？

４、小課：

孩子們，正是這些優(yōu)秀的品質(zhì)，讓我們幼小的心靈變得飽滿、充實(shí)和美麗，就讓我們將心比心，享受愛與被愛的快樂與幸福吧！