【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識(shí)本課５個(gè)生字。

２、有感情地朗讀課文，從毛主席的革命情懷中受到教育和感染。

３、初步學(xué)習(xí)通過具體事件表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。

【教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)】

通過重點(diǎn)語段的理解，體會(huì)偉大領(lǐng)袖對(duì)人民的愛。

【教學(xué)過程】

一、提問導(dǎo)入

同學(xué)們，知道“花山”是什么地方嗎？

板書：

花山。

毛主席是什么時(shí)候去的花山呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一篇新課文“毛主席在花山”。

二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況

１、要讓學(xué)生說出課文主要講了毛主席在花山的哪幾件事，是按什么順序?qū)懙摹?/p>

請(qǐng)群眾回來碾米──給群眾沏茶喝──幫母女倆推碾子。

２、讀一讀自己所畫的含義比較深刻的句子。

３、檢查朗讀情況：

（讓學(xué)生針對(duì)自己的情況，自由挑選課文中的某一部分來讀，從而展示出自己的最高水平。）

三、進(jìn)一步自學(xué)，深入理解課文

１、提出自學(xué)要求：

認(rèn)真閱讀課文，邊讀邊思考：為了學(xué)懂這篇課文，我們應(yīng)該弄懂哪些問題？先自己思考，再和組內(nèi)同學(xué)討論，記下討論結(jié)果。

２、學(xué)生按要求自學(xué)，討論，教師巡視指導(dǎo)。

３、對(duì)學(xué)生的問題歸納整理：

師生共同歸納出：

⑴毛主席為什么要請(qǐng)群眾回來碾米，還給群眾沏茶喝？

⑵毛主席說服警衛(wèi)員的那段話怎么理解？

⑶怎樣理解課文結(jié)尾的那一句話？

⑷這篇課文表現(xiàn)了毛主席怎樣的優(yōu)良作風(fēng)？

４、師生共同解決以上問題。

５、指導(dǎo)朗讀：

理解最后一句話：引導(dǎo)學(xué)生展開想象，說說老人為什么會(huì)說出這樣的話。

四、體會(huì)文章寫法

１、選取典型事例來表現(xiàn)人物品質(zhì)。

２、課文中哪些地方寫得詳細(xì)？哪些內(nèi)容寫得簡(jiǎn)略？作者為什么這樣安排與中心關(guān)系密切的材料詳寫，反之，簡(jiǎn)寫。

五、拓展練習(xí)

１、有感情地朗讀課文。

２、寫一篇讀后感。

【板書設(shè)計(jì)】

２８、毛主席在花山

碾米關(guān)心群眾

送茶依靠群眾

推碾同甘共苦