【教學(xué)目標(biāo)】

１、學(xué)習(xí)課文中的１０個生字和１０個新詞；理清文章的脈絡(luò)，概括各部分主要內(nèi)容。

２、理解課文內(nèi)容，感受中國人民為新中國的誕生而激動，自豪的思想感情。

３、領(lǐng)悟本課按照事情發(fā)展順序，重點突出，有詳有略地記敘的表達(dá)方法。

４、正確，流利，有感情地朗讀課文。

５、能寫出課文梗概。

【教學(xué)重點，難點】

１、讀課文，了解課文描述開國大典盛況的順序。按課文敘述順序分段，并列出段落提綱。

２、結(jié)合課文，訓(xùn)練提高閱讀速度，掌握一句一句讀書的方法，并養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們知道１９４９年１０月１日這一天是什么日子嗎這一天是我們中華人民共和國成立的日子。是我們國家的生日。從１９４９年１０月１日這一天起，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，我們推了帝國主義，封建主義，官僚資本主義三座大山的壓迫，全中國人民翻身解放，當(dāng)家做主人，過上了自由幸福的生活。所以這一天對我們每一個中國人來講都是十分重要的。這一天，在天安門廣場舉行了隆重的開國大典。今天我們通過對課文的學(xué)習(xí)了解當(dāng)時的盛況。

二、檢查預(yù)習(xí)

１、檢查生字，詞：

⑴正確讀生字：

（提示學(xué)生注意區(qū)別檐與瞻的讀音的不同。）

⑵查字典，聯(lián)系字義，記住字形：

“檐”指屋頂向旁伸出的邊沿部分。例如：房檐，廊檐等。課文中指天安門的“城樓檐下”，均與建筑物是木料有關(guān)，所以“檐”字左半部是“木”�！罢啊蓖�前或往上看的意思。課文中指三十萬人一齊瞻仰徐徐上升的五星紅旗。“瞻”字左半部是“目”�！扒妗鄙舷陆Y(jié)構(gòu)，注意下面是“手”�！皾伞弊⒁庥野氩俊埃摺钡南旅媸恰埃摺�，而不是“豐”。

２、檢查學(xué)生讀課文。

三、聽配樂朗讀課文，使學(xué)生對課文有概括的了解

四、學(xué)生默讀課文，邊默讀，邊思考，準(zhǔn)備討論

學(xué)生討論：

１、課文是按照怎樣的順序描寫開國大典盛況的？

課文是按照開國大典之前，大典進(jìn)行中，大典結(jié)束這樣的順序安排材料的。大典進(jìn)行中是全文的重點部分。這一部分又按大典進(jìn)行程序?qū)懥巳齻�內(nèi)容，即：第一，毛主席宣布“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”；第二，五星紅旗徐徐升起；第三，毛主席宣讀中央人民政府的公告。寫完這三件事，寫閱兵式的盛況，再寫天安門廣場燈火輝煌，群眾游行的情況，最后寫大典后光明充滿北京城。

２、按照課文的敘述順序分段，并說出各段的主要內(nèi)容。

３、列出段落提綱：

第１段：大典前天安門廣場的情況。

第２段：從典禮開始到毛主席宣讀公告為止。

第３段：閱兵式盛況。

第４段：天安門廣場燈光輝煌的景象和群眾游行隊伍的情況。

第５段：大典結(jié)束后光明充滿整個北京城。

五、作業(yè)

讀課文，畫出不懂的詞語和句子。

第二課時

〖教學(xué)過程〗

一、學(xué)習(xí)第１段課文

１、指名讀第１段課文：

（老師強調(diào)朗讀要求，有感情地一句一句地認(rèn)真讀。）

２、學(xué)生默讀，思考，討論：

⑴開國大典是在什么時間舉行的？在哪里舉行的？有哪些人參加？參加大典的總?cè)藬?shù)是多少？

（指出文章開頭向我們清楚地交待了以上五個問題。）

⑵大典前，天安門廣場布置得怎么樣？

⑶課文中描寫了群眾從四面八方匯集到天安門廣場來參加開國大典，哪些語句給你留下的印象較深？為什么？

⑷“到了正午，天安門廣場上，隊伍已經(jīng)滿滿的，成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪�！闭f說你對這句話的理解。

３、學(xué)生對第１段課文質(zhì)疑，老師解釋：

（擎著：舉，往上托。宣讀：在公開場合向眾人朗讀布告，文件等。）

４、齊讀課文第１段。

５、歸納：

課文第１段寫出了開國大典前天安門廣場的情況。先交待了舉行大典的時間，地點，參加典禮的成員和總?cè)藬?shù)。然后描述了廣場的布置和群眾隊伍入場的熱烈場面。

二、學(xué)習(xí)課文第２段

１、指名讀第２段課文。

２、學(xué)生默讀，思考，討論：

⑴在第２段課文，主要寫了開國大典進(jìn)行中的三件事，請說出是哪三件事？

第一件：毛主席宣布“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”。

第二件：五星紅旗升起來了。

第三件：宣讀中央人民政府的公告，宣布毛澤東當(dāng)選為中央人民政府主席。

⑵下午三點整，毛主席出現(xiàn)在主席臺上，會場上的情形怎樣？

說出“排山倒�！薄耙积R投向”的意思。

⑶毛主席宣布“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”這句話有什么歷史意義？

這句話有偉大的歷史意義，它向全世界莊嚴(yán)宣告：新中國誕生了，中國人民從此當(dāng)家做了主人。

⑷當(dāng)五星紅旗徐徐升起時，三十萬群眾表現(xiàn)得怎樣？這說明什么？

三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。說明他們?yōu)橹袊�人民從此站起來，�?dāng)家做主人感到無比激動，無比自豪。

⑸毛主席宣讀中央人民政府公告，當(dāng)讀到“選舉了毛澤東主席為中央人民政府主席”時，會場上的情景怎樣？

三十萬人熱愛領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。觀禮臺上同時響起一陣掌聲。

３、齊讀第２段課文。

４、歸納：

從典禮開始到毛主席宣讀公告為止，這是開國大典的重要部分，主要寫了以上三件事。

５、聯(lián)系上下文說說下面句子的含義：

“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來�！�

（毛主席的宣布，震動了全中國，使全中國人民感到無比歡快，無比激動，無比自豪，它表明中國人民從此站起來了。）

三、指導(dǎo)背誦“下午三點整……觀禮臺上同時響起一陣掌聲”

這段課文的背誦共６小節(jié)，難度較大。引導(dǎo)學(xué)生一小節(jié)一小節(jié)地背誦。每小節(jié)在背誦中要反復(fù)讀，一句一句地讀，邊讀邊想邊記。背誦前學(xué)生對不懂的詞語，句子先質(zhì)疑。兩個同學(xué)互相背誦。

１、男生背４、５、６小節(jié)；女生背７、８、９小節(jié)。男女生交換背。

２、然后指名背誦。

３、用投影做填空練習(xí)：

⑴下午三點整，會場上爆發(fā)出一陣＿＿＿的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺上，跟群眾見面了。三十萬人的目光＿＿＿主席臺。

⑵毛澤東主席宣布：＿＿＿＿＿＿。

⑶這＿＿＿的宣告，這＿＿＿的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到＿＿＿，傳到＿＿＿，使全中國人民的心＿＿＿。

⑷他讀到＿＿＿這一句的時候，三十萬人熱愛領(lǐng)袖的心情融成一陣＿＿＿。觀禮臺上同時＿＿＿。

四、小結(jié)

五、作業(yè)

背誦“下午三點整……觀禮臺上同時響起一陣掌聲”。

第三課時

〖教學(xué)目標(biāo)〗

１、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文第３、４、５段。進(jìn)一步了解開國大典的盛況。

２、聯(lián)系上下文理解含義較深刻的句子。

３、學(xué)習(xí)課文用詞準(zhǔn)確，多處運用比喻的特點。

〖教學(xué)重點，難點〗

１、結(jié)合課文訓(xùn)練學(xué)生掌握閱讀方法，提高閱讀速度。

２、理解文章中含義比較深刻的句子。

３、學(xué)習(xí)文中用詞準(zhǔn)確，多處運用修辭的特點。

〖教學(xué)過程〗

一、學(xué)習(xí)課文第３段

１、指名讀第３段。

２、文中描寫幾種兵種通過天安門，接受檢閱，哪三種？請三名學(xué)生分別朗讀描寫海軍，陸軍，空軍的語句。

３、討論：

說說下面句子中加粗詞語的意思，再聯(lián)系上下文，說出句子所表達(dá)的意思。

⑴戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。

（“挺著”是描寫戰(zhàn)士們雄糾糾，氣昂昂的樣子，“鋼鐵巨人”給人以堅強高大的印象。這句話表現(xiàn)了人民解放軍的隊伍威武雄壯，它是人民的武裝，是新生的人民共和國的強大安全保障。）

⑵群眾看見了，都把頭上的帽子，手里的報紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過了飛機的隆隆聲。

（“拋”是描寫群眾情不自禁地把帽子，報紙等東西向高處扔去�！吧w過”是描寫群眾的歡呼聲之大，超過了飛機的隆隆聲。這句話生動形象地描寫了群眾在觀看閱兵式時，看到自己的飛機飛上藍(lán)天時的激動喜悅的心情。）

⑶群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動。

（嗓子喊啞了，手掌拍麻了，說明了人們的心情歡快，激動到了極點。中國人民為中華人民共和國的建立而表達(dá)的快樂和激動的心情。呼喊和鼓掌這是表達(dá)高興和激動心情的形式。）

４、齊讀第３段。

二、學(xué)習(xí)第４段課文

１、讀課文（默讀或指名讀）。

２、說出這段的主要內(nèi)容。

３、畫出文中描寫閱兵式后，傍晚時天安門廣場景色的句子。說說這樣描寫的作用：

“天安門廣場上燈籠火把全都點起來，一萬支禮花陸續(xù)射入天空。天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬萬的燈火一片紅�！弊寣W(xué)生反復(fù)讀這幾句話，體會作者用詞準(zhǔn)確，句式整齊的寫作特點。這樣生動的描寫，襯托了人們?nèi)耘f沉浸在開國大典的喜悅氣氛之中，從側(cè)面表現(xiàn)了中國人民當(dāng)家做主人的無比幸福的心情。

三、學(xué)習(xí)課文第５段

１、指名讀課文第５段。

２、說說“光明充滿了整個北京城。”這話的意思？

（“光明充滿了整個北京城”，不僅是指燈籠火把照亮了北京城，而且象征著中華人民共和國的成立，使北京城永遠(yuǎn)擺脫了過去的黑暗統(tǒng)治，獲得了光明。這是人民群眾心里的光明。）

３、學(xué)生齊讀第５段課文。

四、學(xué)生合上書，再次聽配樂朗讀課文，邊聽邊回憶全文內(nèi)容

五、說出本文的中心思想

六、鞏固練習(xí)

把下面句子中加點的詞語跟括號里的詞語比較一下，看看有什么不同？

用投影出現(xiàn)下列句子：

１、他們清早到了北京車站，一下火車就直奔（走向）會場。

２、三十萬人的目光一齊投向（朝著）主席臺。

３、兩股紅流（游行隊伍）分頭向東城，西城的街道流（走）去。

七、小結(jié)

八、作業(yè)

有感情地朗讀課文。