【教學(xué)目標(biāo)】

１、學(xué)會本課生字新詞，有感情地朗讀課文，背誦五壯。

２、了解課文的敘述順序，學(xué)習(xí)用較快的速度閱讀課文士英勇跳崖的部分。

３、了解狼牙山五壯士痛殲敵寇，壯烈犧牲的英勇事跡，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國，熱愛人民，仇視侵略者，勇于獻身的精神。

【教學(xué)重點】

理解描寫五壯士痛擊敵寇和英勇跳崖的動作，神態(tài)的語句，體會他們的思想感情和偉大精神。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

有關(guān)課文內(nèi)容的錄像帶。

【課時安排】

２課時。

【教學(xué)過程】

第二課時

一、導(dǎo)語

《狼牙山五壯士》這個英勇悲壯的故事家喻戶曉，可五壯士的名字很少有人知道。正是這五位勇士，演義了一場驚天地泣鬼神，傳誦至今的英雄故事，讓我們帶著對烈士的緬懷，沿著烈士們的足跡，一起走進那炮火連天，硝煙戰(zhàn)起的歷史中去。

今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《狼牙山五壯士》。

齊讀課題，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為哪個字最能突出五壯士的精神？再齊讀課題突出重音壯。

上節(jié)課我們理清了課文敘述順序，請同學(xué)們回憶說一說。

這五部分，哪部分給你的印象最深，最能體現(xiàn)五壯士的精神。

小結(jié)：這三部分突出體現(xiàn)壯士的英勇氣概是重點部分，作者詳細(xì)敘述，上節(jié)課我們重點學(xué)習(xí)了“誘敵上山”，其他部分通過自學(xué)和小組合作的方法來學(xué)習(xí)，誰能說說你學(xué)習(xí)到了什么？

二、學(xué)習(xí)“頂鋒殲敵”這一部分

指名讀這一段。

請同學(xué)們圍繞小標(biāo)題提問：

１、五壯士為什么要在頂峰殲敵？

師追問：可頂峰三面懸崖是絕路呀，為什么非要走向頂峰？

小結(jié)：五壯士明知有生命危險，但為了祖國和人民他們甘愿犧牲自己，堅決果斷，義無返顧地走向了狼牙山頂峰。

２、怎樣在頂峰英勇善戰(zhàn)？為什么用石頭砸？你們認(rèn)為哪一句寫的最好？

３、在頂峰殲敵的過程中，敵人有什么可恥的下場：

小結(jié)：侵略者得到他們應(yīng)有的下場，可這時，班長負(fù)傷了，子彈用盡了，只剩下最后一顆手榴彈，在他們的面前是大批的敵人，在他們的身后是懸崖絕壁，面對這生死決擇，此時此景，他們會怎么想？

４、課文中是怎么講的？

齊讀，讀完后有什么感受。

指名讀，讀出對敵人的憎恨。

三、五壯士在頂峰，面對著生死決擇，毅然決然地英勇跳崖

以小組為單位自學(xué)這一段，圍繞小標(biāo)題來提問：

１、為什么要英勇跳崖？

２、怎么英勇跳崖？

師指導(dǎo)讀這一部分。學(xué)生齊讀。

小結(jié)：同學(xué)們讀的真好，老師仿佛看到馬寶玉是那么從容，腳步是那么堅定。戰(zhàn)士們昂首挺胸，沒有絲毫猶豫，相繼往下跳。他們似乎不是走向死亡，而是投身于新的戰(zhàn)斗。伴隨他們的是回響在山谷中驚天動地的口號聲。

（全部男生齊讀。）

３、讓我們帶著對英雄的緬懷，再一次回到歷史中去，用心來感受他們那偉大的精神。

師問：你覺的片中什么地方最感人？

小結(jié)：江河嗚咽，群山肅立，五壯士用自己的生命譜寫了一曲氣壯山河的抗日頌歌。他們的精神將永垂不朽，讓我們世世代代永遠(yuǎn)記住他們的名子。

４、再來齊讀這一段。

四、學(xué)完這一課，你們還有什么問題？什么感受？暢所欲言