【教材分析】

本課選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第九冊。教材選編本課的意圖是引導(dǎo)學(xué)生把閱讀、感悟、想象結(jié)合起來，再現(xiàn)圓明園昔日的輝煌壯觀，讓學(xué)生記住屈辱的歷史，增強(qiáng)民族使命感，激發(fā)熱愛祖國燦爛文化的感情。

【學(xué)情分析】

對于五年級的學(xué)生來說，他們對語言文字有了一定理解能力，在初讀課文后對這段歷史有一定了解，但對愛與恨交織的情感把握上又不是很準(zhǔn)，尤其是把這份情感升華為民族的責(zé)任感更需要老師的引導(dǎo)。

教學(xué)的本質(zhì)是促進(jìn)學(xué)生的生命發(fā)展，課堂學(xué)習(xí)過程就是學(xué)生生命成長的歷程，這正如新課程標(biāo)準(zhǔn)所說：“要讓學(xué)生在豐富的情感活動(dòng)中獲得豐富的認(rèn)識和情感體驗(yàn)”。因此，在教學(xué)中，透過字里行間充分挖掘“愛恨變換”的情感主線，不斷激發(fā)學(xué)生的情感，帶著他們在愛的情感中走進(jìn)圓明園，在由恨而生的使命感中走出圓明園。

【教學(xué)目標(biāo)】

１、有感情的朗讀課文。

２、理解課文內(nèi)容，了解圓明園輝煌的過去和毀滅的經(jīng)過，激發(fā)熱愛祖國文化、仇恨侵略者的情感，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。

３、領(lǐng)悟作者融情于字里行間的表達(dá)方法。

【教學(xué)重點(diǎn)】

通過閱讀感情，體會(huì)這愛恨交織的情感，了解這一屈辱的歷史。

【教學(xué)難點(diǎn)】

引導(dǎo)學(xué)生讀文、感悟、想象，在腦海中再現(xiàn)它昔日的輝煌壯觀。

【教學(xué)環(huán)節(jié)】

一、走近圓明園，以情激啟真情

透過“圓明園”這三個(gè)字，讓學(xué)生想象，激發(fā)他們的情感，為下文做好鋪墊。

二、走進(jìn)圓明園，字里行間悟真情

讓學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語“不可估量”，通過悟、讀課文，圈畫語句，發(fā)揮想象，感受圓明園的美麗，激發(fā)他們的熱愛之情。

抓住“圓明園中有什么？沒有了什么？”這一矛盾的變化，讓學(xué)生的情感也經(jīng)歷愛恨交織的過程。激發(fā)他們對侵略者野蠻行徑的無比仇恨。

抓住文結(jié)尾情感表達(dá)的空白點(diǎn)，讓學(xué)生心情抒發(fā)內(nèi)心的真實(shí)感受，把這份情感升華為民族的責(zé)任感。

三、走出圓明園，字字句句表真情

呼應(yīng)上課伊始，再看“圓明園”，他又化做了什么？讓孩子在思考中得到“勿忘國恥，振興中化”這一體會(huì)。從而升華他們熱愛祖國的情感。

當(dāng)然，課堂是生成的，在這一過程中也許還會(huì)有許多的不足，也請各位多多指點(diǎn)。