【教學(xué)要求】

１、了解圓明園的輝煌和它的毀滅，使學(xué)生記住這一國(guó)恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。

２、練習(xí)概括中心思想，并體會(huì)作者是怎樣圍繞中心表達(dá)的。

３、學(xué)習(xí)本課生字詞。

４、有感情地朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

１、培養(yǎng)學(xué)生歸納抽象能力。

２、培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)上查找資料的能力。

３、通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的理解，想象圓明園當(dāng)年的樣子，了解它毀滅的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情和振興中華的責(zé)任感。

【教學(xué)前準(zhǔn)備】

搜集與圓明園有關(guān)的圖片、文字解說(shuō)、錄像等資料。

【教學(xué)課時(shí)】

２課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、揭題導(dǎo)入，明確目標(biāo)

同學(xué)們，今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)２１課，請(qǐng)大家一起讀課題。

上節(jié)課我們初讀了課文，你認(rèn)為還有哪些問(wèn)題值得我們繼續(xù)探討或者去弄明白的？

出示目標(biāo)：

１、為什么圓明園是園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華？

２、為什么圓明園是世界上最大的博物館、藝術(shù)館？

３、圓明園是怎樣毀滅的？

二、解決目標(biāo)

為什么說(shuō)圓明園是園林藝術(shù)的瑰寶、精華？

打開網(wǎng)頁(yè)圓明園游覽“歷史與現(xiàn)狀”以及“圓明園風(fēng)光”看看你從哪些角度體會(huì)到圓明園是園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華？

１、網(wǎng)上查找資料。

２、交流匯報(bào)：

⑴從圓明園的布局體會(huì)。（眾星拱月）

⑵從殿堂、亭臺(tái)樓閣體會(huì)。（理解“金壁輝煌”、“小巧玲瓏”）

⑶從景物特色體會(huì)。

⑷從熱鬧街市與山鄉(xiāng)村野體會(huì)。（理解象征）

３、談體會(huì)：

當(dāng)你在這園林瑰寶建筑藝術(shù)的園中漫步，游玩時(shí)，你有什么感受？

４、體會(huì)作者的感受。

５、指導(dǎo)朗讀。

三、總結(jié)學(xué)習(xí)方法

同學(xué)們匯報(bào)得真精彩，體會(huì)得真深刻。那么剛才你們是用什么方法出色地解決了第一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)呢？

１、學(xué)生總結(jié)。

２、教師出示：

⑴善用網(wǎng)上資源。

⑵結(jié)合課文重要詞句。

四、解決目標(biāo)

為什么說(shuō)圓明園是世界上最大的博物館、藝術(shù)館？

１、用總結(jié)到的方法游覽網(wǎng)址。

２、自讀有關(guān)課文內(nèi)容。

３、討論匯報(bào)：

⑴從“上至……下至”體會(huì)歷史時(shí)代長(zhǎng)。

⑵從流散文物的數(shù)量多體會(huì)到。

⑶從雨果的話中體會(huì)到。

過(guò)渡：

是��！這座珍藏著無(wú)數(shù)歷史文物的博物館、藝術(shù)館對(duì)研究我國(guó)的古代文明史有著非常重要的作用，然而１８６０年１０月６日，這一座價(jià)值連城的圓明園卻遭到狠狠的破壞。課文是怎么寫的。

五、解決目標(biāo)

圓明園是怎樣毀滅的？

１、指名讀。

２、錄像。

３、你覺得侵略者的行為怎么樣？

（讀文討論。）

４、你抓住哪些詞語(yǔ)體會(huì)的。

（闖、掠、毀、燒。）

５、指導(dǎo)朗讀。

六、體會(huì)被毀的圓明園

１、教師顯示圖片。

２、簡(jiǎn)介文物流散情況。

３、齊讀第一自然段。

（不可估量的損失。）

七、歸納中心，說(shuō)感受、體會(huì)

面對(duì)這樣的雄雄烈火，面對(duì)剩下的殘?jiān)珨啾谧髡呦敫嬖V我們他怎樣的情感呢？

（歸納中心。）

那么你們認(rèn)為是誰(shuí)造成了如此的慘況呢？

（英法聯(lián)軍、清政府。）

歷史的教訓(xùn)告訴我們，國(guó)弱則被欺負(fù)，落后就要挨打。同學(xué)們，你們想不想我們親愛的祖國(guó)再遭受欺凌呢？那么它必須要強(qiáng)大起來(lái)。你們是未來(lái)的接班人，你們打算怎么做呢？

（討論。）

八、作業(yè)布置

寫一篇《圓明園的毀滅》讀后感。