【課前準(zhǔn)備】

１、生字、詞的幻燈片。

２、每個小組準(zhǔn)備白紙一張，用于課后思考題一。

【教學(xué)過程】

第一課時

一、導(dǎo)入

板書課題：新型玻璃

我相信同學(xué)們都見過玻璃，而今天這篇課文將給我們介紹幾種我們從沒有見過的玻璃。

“新型”是什么意思？

（新的類型、新的品種。）

“新型玻璃”是什么意思？看到這個題目你能提出什么問題？

（新型玻璃在哪里？它有什么作用？新型玻璃“新”在哪里？有多少種新型玻璃？等等）

二、初讀課文，自主預(yù)習(xí)

１、自由讀課文，要求做到讀準(zhǔn)字音，通順連貫。

２、自學(xué)生字：

⑴同學(xué)自學(xué)生字，注意生字的字音和字形。

⑵出示生字、詞的幻燈片，檢查生字、詞的認(rèn)讀情況：

同桌互讀、指名讀，提出不理解的詞語全班交流、解答。

認(rèn)讀：盜竊、嫌疑、夾絲、粘、噪音、廢水、安然無恙、藕斷絲連。

重點理解安然無恙：平安，安安穩(wěn)穩(wěn)地，沒有受害等詞語。

３、鞏固練習(xí)：

以組詞的形式來作鞏固練習(xí)。教師可出示小黑板或投影片。

比一比，再組詞：

型（）費（）付（）

形（）廢（）寸（）

占（）綢（）阻（）淺（）

粘（）調(diào)（）祖（）踐（）

４、指名逐段讀課文，檢查是否達(dá)到了正確、流利朗讀課文，重點指導(dǎo)易讀錯的字音：

如：

特殊（shū）、仍（rān）然、即（jí）使、調(diào)（tiáo）節(jié)、處（chǔ）理、奇跡（jì）

三、探讀課文、整體感知

１、自主讀課文，思考：

這篇課文寫了幾種新型玻璃？

２、交流：

在全班交流自己的讀書體會。

（課文共寫了５種新型玻璃：夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃。）

四、復(fù)習(xí)、鞏固、聽寫８個生字

第二課時

一、回憶、導(dǎo)入新課

１、導(dǎo)入：

同學(xué)們，在一個伸手不見五指的夜晚，一個人影竄進(jìn)了陳列著珍貴字畫的展覽館，準(zhǔn)備劃破玻璃，盜竊里面的字畫。當(dāng)他的玻璃刀剛剛觸及玻璃的時候，院子里便響起了急促的報警聲。警察立即趕來，把這個小偷給抓住了。同學(xué)們一定會奇怪地問：這是什么玻璃呀？怎么一接觸它就發(fā)出報警聲呢？同學(xué)們，這是一種新型玻璃。板書課題

２、自由讀課文，回憶一下：

課文講了幾種新型玻璃？

二、精讀課文

１、認(rèn)識“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點、作用：

默讀第１自然段。思考：

夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點？它有什么作用？劃出有關(guān)句子，說說你的理解。

特點：自動報警。

作用：防盜。

理解：正是由于這種特殊的玻璃的特點才有它自動報警防盜的作用，由此可見“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的作用是由它的特點決定的。

２、讀課文，仿照第一自然段獨立思考其他新型玻璃的特點和作用。（填在書上）

３、小組進(jìn)行交流：

每個小組發(fā)一張表格，組內(nèi)同學(xué)互相交流，一起設(shè)計表格、填寫表格。

４、全班匯報，老師板書。

５、小結(jié)：

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了五種新型玻璃的特點和作用，它們大大方便了我們的生活，也讓我們感受到了科學(xué)技術(shù)與我們的生活息息相關(guān)。現(xiàn)在我們把自己了解到的內(nèi)容說一說，請你用自述的方法。

（老師在黑板上寫下了“自述”兩個字。）“自述”是什么意思？（就是自己介紹自己）。

小組互相說，全班推薦。

６、探讀課文，歸納說明方法：

課文清晰地給我們介紹了五種新型玻璃，作者在介紹時使用了幾種說明方法？

三、明確要求，拓展練習(xí)

１、現(xiàn)在我們都是小小科學(xué)家，今天我們也來發(fā)明一種新型玻璃。請你仍然用“自述”的方法說一說，想一想，你設(shè)計的新型玻璃可以用在哪？請你用上“可以……可以……也可以……”

２、分組交流自己的設(shè)計方案。

３、每組推薦一個最佳方案在全班匯報。