【學(xué)習(xí)目標】

１、認識本課生字。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文。

３、理解課文內(nèi)容，懂得應(yīng)該多讀書、讀好書，做一個全面的學(xué)生。

【課前準備】

１、收集有關(guān)季羨林先生的資料。

２、布置學(xué)生列出清單：

自己喜歡的課外書書名。

【教學(xué)過程】

一、揭示課題，質(zhì)疑問難

１、齊讀課題：

小苗與大樹的對話。

２、質(zhì)疑問難：

讀了課題，你想知道一些什么？小苗是誰？大樹又是誰？

３、互相交流：

把收集到的有關(guān)季羨林先生的資料與大家分享。

４、指名讀導(dǎo)語，明確學(xué)習(xí)要求。

二、初讀課文，感知內(nèi)容

１、自由讀課文，讀準字音，讀通句子，想想苗苗和季先生對讀書有哪些見解，做好批注。

２、同桌互相檢查讀課文，互相評議。

３、指名站起來逐節(jié)朗讀課文，提出不理解的字詞，大家?guī)椭�解答，或查字典，或�?lián)系上下文理解。

４、匯報：

苗苗和季先生對讀書有哪些見解, 你是從哪些詞句了解到的。

三、深入感悟，明白道理

１、小組合作學(xué)習(xí)：

邊讀課文，邊完成表格：

苗

苗

的

見

解我

的季

先

生

的

見

解感

受

２、各小組派代表匯報，其他組員可以補充。

３、重點圍繞以下句子交流自己的感受：

⑴文學(xué)家魯迅曾經(jīng)講過，要把文章寫好，最可靠的還是要多讀書。

⑵２１世紀的青年，要能文能理。

⑶三貫通，這才是２１世紀的青年。

⑷古文也很重要。我覺得，一個小孩起碼要背兩百首詩，五十篇古文，這是最起碼的要求。

四、積累運用，培養(yǎng)能力

１、把自己感受最深的句子劃下來，多讀幾遍。

２、結(jié)合自己的 學(xué)習(xí)生活實際，談?wù)劧嘧x書、讀好書的體會。

五、拓展活動

１、向大家介紹自己最喜歡的書。

２、向大家推薦一些書目：

《古文觀止》《三國演義》《水滸傳》《西游記》……利用課余時間讀讀。