【教學(xué)目標】

１、認識１４個生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語。

２、有感情地朗讀課文，了解非洲獨特的自然景觀與風(fēng)土人情，體會作者對非洲的贊美之情。

３、領(lǐng)悟文章的表達特點。

【教學(xué)重點】

了解“非洲真是一個色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面，領(lǐng)悟課文的表達方法。

【課前準備】

布置學(xué)生搜集與課文內(nèi)容相關(guān)的圖文資料，有條件的教師可準備非洲風(fēng)情風(fēng)光的碟片或課件。

【教學(xué)過程】

一、情景導(dǎo)入，揭示課題

置身歐洲的德國，我們感受到奇麗的景色，奇特的民族；游覽威尼斯，我們領(lǐng)略到水上城市的風(fēng)情；離開亞洲的泰國，我們還沉浸在與象共舞的歡樂氣氛中。放眼遼闊的非洲，我們面前則是一個多彩的世界。

播放非洲風(fēng)情風(fēng)光的碟片或課件。

揭題、讀題：

彩色的非洲。

二、整體感知，了解“非洲的彩色”

１、自由讀課文：

讀準生字新詞，找出文章的中心句。

２、出示句子：

非洲真是一個色彩斑斕的世界��！

⑴理解“色彩斑斕”的意思。

⑵朗讀句子

３、默讀課文，思考：

課文從哪幾個方面來介紹非洲是一個“色彩斑斕”的世界？

４、課堂交流，引導(dǎo)學(xué)生概括：

⑴非洲的驕陽藍天是彩色的。

⑵非洲的植物世界是彩色的。

⑶非洲的動物世界是彩色的。

⑷非洲人的日常生活是彩色的。

⑸非洲的藝術(shù)是彩色的。

５、課文中用了哪些句子把這些內(nèi)容連接起來？找出這些句子。思考：這些句子在文中有什么作用？

６、指導(dǎo)有感情地朗讀。

７、結(jié)合課文和搜集到的資料，談?wù)勀銓Ψ侵薜挠∠蟆?/p>

三、領(lǐng)悟表達方法

我們從課文中學(xué)到了哪些表達方法呢？

１、結(jié)構(gòu)上采用了先概述再分述最后又概括總結(jié)全文的方法。既首尾照應(yīng)，呼應(yīng)課題，又直接抒發(fā)了作者對非洲風(fēng)情文化的贊美之情。

２、課文不僅條理清楚，層次分明，過渡也十分自然。如，過渡句“非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的”和“非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的”等，起到了承上啟下的作用，使文章順暢自然。

３、課文的語言十分優(yōu)美生動。作者聯(lián)想豐富，如，“金燦燦的陽光，映照得天空格外的藍，好似透明的藍寶石”，“……繁花似錦，綠海蕩波，滿眼是綠色，處處是花海”，“一棵似一團火，一排是一片霞。到了開花季節(jié)……就像置身于花海深處”，無不體現(xiàn)著意境的色彩美和語言文字本身的美，讀來就像欣賞一幅幅五彩的畫卷，讓人回味無窮。

四、總結(jié)全文

本文作者以飽滿的熱情，描述了非洲的驕陽藍天、花草樹木、動物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采，從多個方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化，表達了作者對非洲的贊美之情。