【學(xué)習(xí)目標】

１、能有感情地朗讀課文，了解為什么說非洲真是一個色彩斑斕的世界。

２、了解課文從事物的幾個方面來展示非洲的多姿多彩的寫法，抓住重點詞句深入體會，并學(xué)會積累課文中的優(yōu)美語言。

【學(xué)習(xí)重難點】

豐富對非洲風情的感受及積累課文中的優(yōu)美語言。

【教前準備】

１、預(yù)習(xí)課文。

２、指導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑搜集有關(guān)非洲的資料。

３、課件準備（非洲風情錄像片斷）。

４、設(shè)計學(xué)生的學(xué)習(xí)單和書面練習(xí)。

【課時安排】

１課時。

【教學(xué)過程】

課前三分鐘：

音樂聲中以課件的形式翻閱非洲風光、非洲動物、非洲人的生活及非洲藝術(shù)的相關(guān)圖片。

一、導(dǎo)入新課，質(zhì)疑文題

１、導(dǎo)語：

同學(xué)們，１７世紀英國名作家湯瑪斯布朗曾經(jīng)寫道：“人類總是向外追尋那原本就隱藏在我們心靈深處的奧秘。其實，我們每個人都蘊藏著非洲的原始與神秘�！苯裉欤�就讓我們走進這片神秘的土地。

２、資料交流：

通過課前的查閱資料，你對非洲有哪些了解？

３、出示課題：

彩色的非洲

針對課題質(zhì)疑，如：

為什么說非洲是彩色的？

二、初讀課文，理清文脈

１、瀏覽課文，找出文中三個直接說明非洲是彩色的感嘆句。生感情讀這三句子：

“非洲真是一個色彩斑斕的世界！”

“藍天、驕陽、綠樹、紅土、鮮花，以及皮膚油黑發(fā)亮的非洲人，構(gòu)成了七彩的非洲！”

“啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！”

２、再次瀏覽課文，想一想：

“非洲真是一個色彩斑斕的世界”都表現(xiàn)在哪些方面？請把課文中那些表示承上啟下的關(guān)鍵句勾畫出來。

交流：

植物、動物、生活、藝術(shù)。

關(guān)鍵句：

非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的。

非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的。

非洲的藝術(shù)也是彩色的。

三、合作交流，深悟文情

１、初悟非洲風情：

⑴導(dǎo)語：

讓我們一起來看看，到底是什么孕育了這樣一個彩色的世界？

⑵學(xué)生齊讀課文的第三小節(jié)。

⑶教師激引導(dǎo)：

如果你剛踏上非洲這片神秘的土地，沐浴在這樣明亮的陽光之下，看到的是藍得如此單純的浩瀚天穹，感受到的是這種熾熱的原始。你想對非洲說什么？

⑷指名朗讀這一段，其他同學(xué)體會之后，互評，在評論的基礎(chǔ)上再朗讀。

⑸師：是的，一踏上非洲的這片神秘的土地，撲面而來的就是一種原始、強悍、粗獷而熱烈的氣息。請同學(xué)們再次朗讀這一小節(jié)，再次感受這種不同尋常的美麗！

⑹學(xué)生再次朗讀第三小節(jié)。

２、深悟非洲風情：

學(xué)生交流匯報剛才的學(xué)習(xí)情況：

⑴彩色的植物世界：

①你從哪里看出這片藍天之下的植物世界是彩色的呢？

②交流自己認為寫得最美的句子，說說這些句子好在何處，并感情朗讀。

在交流的過程中相機指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀以下句子：

Ａ、充沛的陽光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似錦，綠海蕩波，到處是綠色，處處是花海。

Ｂ、芒果樹開的是星星點點的白花，仙人樹開的是金燦燦的黃花，玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹綻放的花朵比綠葉還要多，一棵似一團火，一排是一片霞。

Ｃ、到了開花季節(jié)，一條條街道，都成了彩色的成河。人在街上走，就像置身于花海深處。

Ｄ、還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言。遠遠望去，樹上像是開滿了五彩繽紛的花，非常壯觀；走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，像含情脈脈的少女，向人們頻頻點頭。

③教師小結(jié)：

是的，作者抓住了非洲“許多樹也開花”這一特點，寫出了非洲植物世界的色彩斑斕。

⑵彩色的動物世界：

①導(dǎo)語：

非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的。

②在非洲彩色的動物世界這一部分內(nèi)容中，你印象最深刻的是什么，為什么？

③在交流的過程中相機引導(dǎo)朗讀以下句子：

其顏色不僅有赤橙黃綠青藍紫，而且在不斷地變幻著，交織著，滲透著，輝映著，令你目不暇接，不住地發(fā)出贊嘆。這還是凝固的色彩呢，你若到盛產(chǎn)蝴蝶的剛果奧旺多省，置身于五彩繽紛的蝴蝶世界，細細聆聽這彩色小天使飛翔的輕微音韻，簡直如同步入仙境。

④資料交流：

說說你所知道的非洲彩色的動物世界。

⑤引語：

人們曾說：非洲是上帝創(chuàng)造的伊甸園，這里是植物的樂園，也是動物的天堂。世界上最大的野生動物園，就在非洲！

⑥課件展示非洲的野生動物。

⑦小結(jié)：

非洲的動物多種多樣，作者無法面面俱到地描述，所以抓住了自己印象最深的蝴蝶來寫，詳略得當，寫出了非洲動物世界的色彩斑斕。

⑶彩色的日常生活：

①導(dǎo)語：

非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的！

②學(xué)生交流讀書方法，如：

Ａ、抓關(guān)鍵詞理解。

Ｂ、找出寫得最美的句子進行體會。

Ｃ、給自己提問題而后找答案等。

③相機引導(dǎo)：

作者通過花花綠綠的衣服、五光十色的食物、綠樹紅花掩映的住房和五顏六色的賓館，來體現(xiàn)非洲人彩色的日常生活。

④在交流的過程中相機引導(dǎo)感情朗讀以下句子：

不管男女老少都喜歡穿花衣服，婦女則更講究顏色的搭配，喜歡顏色有較大的反差，那些藍底白花、黃底紅花、紅綠相間的大花布，最為暢銷。你在節(jié)日的市場上放眼望去，看到的是花花綠綠的衣服交匯成的彩色河流。

⑤資料交流：

你還知道非洲哪些彩色的日常生活嗎？

引語：

熾熱的赤道驕陽孕育了這一方皮膚油黑發(fā)亮的非洲人，他們以自己的熱情奔放營造了七彩的生活。

⑥課件展示：

非洲的日常生活。

（普通三輪車夫艷麗的衣著及市場人群多、食物多樣化，突出其五彩繽紛。）

⑷彩色的藝術(shù)：

①導(dǎo)語：

非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲藝術(shù)。

②學(xué)生交流最令自己感興趣的句子，并了解作者的寫作方法：從彩色的繪畫、彩色的工藝品、彩色的音樂、舞蹈，來體現(xiàn)非洲的藝術(shù)也是彩色的。

③資料交流：

你能向同學(xué)們介紹一下非洲的工藝品嗎？能介紹一下你所知道的非洲舞蹈嗎？

④引語：

人們常說，非洲舞蹈是非洲藝術(shù)的靈魂，非洲的舞蹈質(zhì)樸、清純、火熱。請同學(xué)們朗讀這句話，一起來感受非洲舞蹈的魅力。

⑤學(xué)生朗讀：

“如果你有幸參加他們的篝火晚會，那熊熊燃燒的火焰旁那穿著花衣裙歡跳的人群，不，那是流動的、五彩的旋律，你就會更深地領(lǐng)悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌動與無限的活力�！�

⑥這就是激似火的非洲舞蹈：課件展示非洲舞蹈的錄像片斷。

⑦這就是非洲舞蹈的魅力，它讓人激洋溢，熱情似火。請同學(xué)們再讀這句話，共同傳遞這份豪爽，這份激！

⑧學(xué)生再次感情朗讀這句話。

３、總結(jié)風情感悟：

⑴導(dǎo)語：

這激洋溢的舞蹈，來自舞者的心靈。它訴說著非洲的原始與神秘，訴說非洲的熱烈與奔放。難怪作者發(fā)出了這樣的感嘆：

⑵學(xué)生朗讀這兩個感嘆句：

“非洲真是一個色彩斑斕的世界��！”“啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！”

⑶教師點題：

是��！說非洲是彩色的在于它的色彩斑斕，更在于它的多姿多彩！讓我們再一次贊嘆這彩色的非洲吧！

學(xué)生再次感情朗讀這兩個感嘆句。

⑷學(xué)生自找答案：

回到課前學(xué)生的質(zhì)疑，如：為什么說非洲是彩色的？為什么課文要以“彩色的非洲”為題？讓學(xué)生自己總結(jié)得出答案。

四、作業(yè)

推薦閱讀：

《非洲地理雜志》、《非洲之旅》等。