【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識６個生字，讀準(zhǔn)“師傅、刷漿、包袱、透亮、清爽、搜索、威嚴(yán)、露餡、發(fā)怔、發(fā)傻、半信半疑”等詞語。

２、正確、流利地朗讀課文，了解一位普通的手藝人高超的技藝。

３、摘錄描寫精彩的句子。

【教學(xué)難點(diǎn)】

體會“刷子李”的技藝高超表現(xiàn)在哪里。

【教學(xué)重點(diǎn)】

領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者刻畫人物形象的方法。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師了解馮驥才和他的《俗世奇人》，學(xué)生收集同類文章《泥人張》《快手劉》。

【課時安排】

１課時。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

１、談話：

小嘎子、嚴(yán)監(jiān)生、王熙鳳，這些鮮活的人物形象，給我們留下了深刻的印象。今天，我們將結(jié)識一位手藝人，他就是──《刷子李》。

板書課題：

２、解題：

怎么叫刷子李呢？

３、簡單介紹作者及本文出處。

見參考資料：

本文選自《俗世奇人》，其中所述之事，多以清末民國天津衛(wèi)市井。

４、根據(jù)自學(xué)要求自讀課文，勾畫圈點(diǎn)做批注。

５、小組合作自學(xué)心得：

匯報自學(xué)情況：

⑴“刷子李”的技藝高超，也就是他的“奇”表現(xiàn)在哪些地方？

根據(jù)學(xué)生回答指導(dǎo)理解重點(diǎn)句，并指導(dǎo)朗讀：

“他要是給您刷好一間屋子……干完活，身上絕沒有一個白點(diǎn)�！�

“只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢�！�

“干活前，……穿上這身黑，就好像跟地上一桶白漿較上了勁�！�

“可刷子李一舉刷子……白得清爽。”

“啪啪聲里……雪白的屏障�！�

“每一面墻刷完……沒發(fā)現(xiàn)�！�

⑵作家馮驥才是怎樣寫出“刷子李”技藝高超的？

引導(dǎo)歸納要點(diǎn)，學(xué)習(xí)寫作方法：

①一波三折，引人入勝，起初，徒弟半信半疑，但大半天下來，一個小粉點(diǎn)也沒發(fā)現(xiàn)，當(dāng)徒弟時師傅佩服得五體投地時，卻突然發(fā)現(xiàn)“刷子李”褲子上有一個白點(diǎn)：師傅如山般的形象轟然倒去。不料，“刷子李”揭開謎底：那白點(diǎn)原是黑褲燒了個洞，使“刷子李”的“奇”得到了一次次的渲染。

②注重細(xì)節(jié)描寫，塑造人物個性：

黑衣黑褲，刷墻時嫻熟的動作，還有那個讓人吃了一驚的白點(diǎn)等細(xì)節(jié)描寫都使“刷子李”這個物活了、神了。

③采用對比方法，烘托人物形象：

徒弟的半信半疑和主人公“藝高照大”的生活為背景，天津衛(wèi)，天津的舊稱。馮驥才愛寫“俗世奇人”，筆下著名的有“泥人張”、“快手劉”等。

板書：

二、指導(dǎo)閱讀

１、檢查預(yù)習(xí)，初識“刷子李”：

⑴提問：

通過預(yù)習(xí)，你認(rèn)為“刷子李”是個什么樣的人！

⑵小結(jié)要點(diǎn)：

技藝高超──俗世奇人。

２、引導(dǎo)學(xué)生提問：

要讀懂本文，你會設(shè)計一些怎樣的問題？

３、指導(dǎo)閱讀：

“自讀提示”，“補(bǔ)充自學(xué)要求”：

⑴“刷子李”的技藝高超表現(xiàn)在哪些地方？

⑵作家馮驥才是怎樣寫出他技藝高超的？

⑶找出精彩語句，體會表達(dá)效果：

自信進(jìn)行對比。

三、積累精彩語句，體會表達(dá)效果

１、本文語言樸素，并且幽默傳神，極富表現(xiàn)力：

學(xué)生再次閱讀，選一句最精彩的推薦給大家，并說出你的理由。

２、交流精彩語句，體會表達(dá)效果，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何運(yùn)用人物描寫的方法。

四、推薦閱讀，課外延伸

教師推薦《泥人張》、《快手劉》。