《人物描寫一組》是本冊教材的一大特色，我也是頭一次接觸和教學，這組描寫編排得很有特色，也很必要，它要求學生能體會人物的性格特點，感受人物的形象，并體會人物的動作、語言、外貌等描寫的作用，學習表現(xiàn)人物某一方面特點的寫作方法，這對提高學生的習作水平大有益處。學習通過語言、外貌、動作的描寫表現(xiàn)人物性格特點的寫作方法，是教學本課的重難點，因此我設計了如下幾個環(huán)節(jié)：

一、揭示課題，通讀課文

首先出示課題《人物描寫一組》，說說以前學過的課文或讀過的課外讀物中哪些人物給你留下了深刻的印象，并說一說是怎樣描寫的。

二、默讀課文，暢談感受

默讀課文，尋找印象深刻的段落，多讀幾遍。 說說讀了課文后的感受，讓學生充分發(fā)表意見。如：可以說說對課文中的人物的評價，可以說說對課文中的人物的言行的感受，可以說說課文的語言在表現(xiàn)人物性格特點上的作用……

三、深入研讀，感受人物

選擇自己最感興趣的人物，深入閱讀短文，并在短文中找出特別能反映人物性格特點的詞句，畫下來，反復朗讀。然后，再用一兩個詞語概括你所閱讀的短文中的人物有什么樣的性格特點？

四、創(chuàng)設情境，嘗試描寫

回憶生活中影響深刻的人物，設想一個具體的生活情境，描寫一個人物活動的片斷。

依此教學設計，在教學中收到了較好的教學效果。