【教學目標】

１、通過綜合性學習，了解從古至今信息傳遞的方式發(fā)生的變化及這些變化對人們生活、工作、學習的影響。

２、了解信息傳播的主要方式，能正確利用媒體，學會選擇信息，趨利避害。

３、初步養(yǎng)成留心信息的好習慣，逐步學會搜集信息運用信息，善于和別人交流信息。

【教學準備】

１、教材中的閱讀材料，學生多途徑搜集到有關(guān)信息傳遞方面的數(shù)據(jù)資料。

２、搜集的有關(guān)網(wǎng)絡英雄或沉迷于網(wǎng)絡的事例。

３、多媒體課件。

【課時安排】

一課時。

【活動開展】

一、激趣導入

同學們，我們生活在一個信息時代，每天都會有新的事物產(chǎn)生。你關(guān)注過這些嗎？你了解古人是怎么傳遞信息的嗎？從古自今，信息傳遞方式有了怎樣的發(fā)展，這對我們的生活到底有怎樣的影響呢？今天開始我們就將開展綜合性學習，讓我們一起走進信息世界，去了解信息傳遞的改變是怎樣地改變著我們的生活。（板書課題）

二、小組活動，展示各自搜集的資料（用表格的形式呈現(xiàn)）

表一：家庭信息調(diào)查表

調(diào)查時間：＿＿年＿＿月＿＿日

調(diào)查人：＿＿＿＿＿

家庭成員獲得的信息獲得信息的渠道爸爸媽媽我

１、師：根據(jù)我們分好的小組，先在組內(nèi)交流你所搜集的《家庭信息調(diào)查表》，看看一天中全家人所接觸到的信息及獲取信息的渠道有哪些。

２、組長匯報：

投影出組員所填的表格后小結(jié)：從搜集的數(shù)據(jù)可以看出獲取信息的方式主要有：

⑴親自看到或聽到。

⑵電話或短信。

⑶報刊和書籍。

⑷廣播和電視。

⑸網(wǎng)絡……

３、師：從這些數(shù)據(jù)可以看出信息無處不在，它在無形中改變著我們的生活。那么古代人是怎么傳遞信息的？請看第一組閱讀材料。

三、探究古人傳遞信息的方式

師：請同學們認真看看《古人傳遞信息的故事》，看看這組材料向我們介紹了古人幾種傳遞信息的方式。

課件：出示表二：了解信息傳遞的途徑。

時間信息傳遞方式古代現(xiàn)代

生１：《烽火戲諸侯》中介紹了可以用“烽火”來傳遞信息。

生２：《“我們勝利了”》介紹了可以用“長跑”來傳遞信息。

生３：《裝在瓶子里的信》介紹了可以用“漂流瓶”來傳遞信息�！�…

師：你還知道哪些古人傳遞信息的方式，通過什么方式知道的？

生１：“信使”。我是從書上看到的。

師：“信使”，也就是《“我們勝利了”》所說的用 “長跑”來傳遞信息。

生２：用“響箭”傳遞，我從網(wǎng)上查到的。

生３：用“信鴿”，我聽爸爸說過“飛鴿傳書”的故事。

生４：孔明燈，我從書上看到的。

……

四、走進現(xiàn)代信息時代

師：通過大家的努力，搜集到了這么多關(guān)于古人傳遞信息的資料，我相信還會有一些方式是我們沒有發(fā)現(xiàn)的，希望以后大家留心這方面的信息。接著讓我們走進現(xiàn)代信息時代，說說從閱讀材料《因特網(wǎng)將世界連成一家》《神奇的電腦魔術(shù)師》《網(wǎng)上呼救》中你了解到現(xiàn)代哪些信息傳遞的方式。

生：信件、報刊。

師：這些都是依靠于火車、輪船、飛機等交通工具的郵政系統(tǒng)。

生：電報、電話。

生：網(wǎng)絡。

師：除了閱讀材料中講到的這些，你還知道現(xiàn)代那些傳遞信息的方式？

生：有短信。

生：廣播、電視。

生：有親眼看到的，聽到的�！�…

五、對比閱讀，了解特點

１、課件展示表格，學生閱讀材料２～４后填寫表格。

師：同學們請快速瀏覽閱讀材料，去了解從古到今信息傳遞所走過的歷程及它們各自的特點。

２、學生自學與合作學習。（在閱讀材料上作批注。）

３、展示學生所填的表格：

時間古代現(xiàn)代信息傳遞方式①烽火

②人報信

③漂流瓶①廣播、電視

②電話、報刊

③網(wǎng)絡特點①不精確

②速度慢①速度快

②多媒體

③不受地域阻隔典型例句①各路諸侯看到烽火，以為有敵人入侵。

②瓶子在海上足足漂了３００多年。①“天涯若比鄰”已經(jīng)不再是夢想

②除了把歌詞、歌譜寫在電腦屏幕上，還……

③他趕緊問道：“你在什么地方？”答案是：“芬蘭�！�

４、交流：

師：從古到今，信息傳遞的方式發(fā)現(xiàn)了極大的變化，我們可以引用文中的詩來概括它們各自的特點，那就是──

生：“折花逢驛使，寄與隴頭人。”“天涯若比鄰”。

師：從“驛使”的長途跋涉到“秀才不出門，便知天下事”，人們的生活方式發(fā)生了多大的改變啊。這使我想起了杜甫的《春望》中的一句：“烽火連三月，家書抵萬金。”在古代，特別是在戰(zhàn)爭時期，家書尤其珍貴的原因是它的傳遞多么不易，可要是現(xiàn)代社會，只要一封電子郵件，再遠的距離它也可以在瞬間抵達。這就是時間，這就是速度。

５、說說現(xiàn)代信息傳遞影響生活的實例：

⑴積極影響。

⑵消極影響。

六、拓展活動

搜集相關(guān)資料，以便開展“網(wǎng)絡對人的成長是否有益”的辯論賽。

聽了同學們的發(fā)言，我們了解了現(xiàn)代信息傳遞的飛速發(fā)展的確給我們的生活帶來了很大的影響，其中網(wǎng)絡的誕生使時間和空間觀念都改變了，已經(jīng)滲透到了生活的方方面面，那么你認為它對我們小學生的成長是否有利，我們將對這個問題展開討論，下面請你們各小組去搜集能支持自己的觀點的材料，下節(jié)課我們將在辯論賽中一決雄雌。