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    《信息傳遞改變著我們的生活》教學(xué)設(shè)計(jì)②

    新疆自治區(qū)教育學(xué)院實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李晶

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    第二課時(shí)

    《古人傳遞信息的故事》、《因特網(wǎng)將世界連成一家》

    〖教學(xué)目標(biāo)〗

    1、流利閱讀課文,把握主要內(nèi)容。

    2、了解古代和現(xiàn)代社會(huì)有哪些傳遞方式。

    3、比較古代和現(xiàn)代傳遞信息方式的不同。

    〖課前準(zhǔn)備〗

    搜集古代人們傳遞信息的故事。

    〖教學(xué)過程〗

    一、激趣導(dǎo)入

    1、同學(xué)們,我有一個(gè)遠(yuǎn)在北京的親戚,他想知道我們重慶這兩年發(fā)生了哪些變化?我該如何讓他知道咱們這兒的信息呢?

    2、生各抒己見。

    二、初讀材料,知曉大意

    1、自由閱讀《古人傳遞信息的故事》,說說古人是靠哪些方式傳遞信息的呢?

    (古代采用烽火、人報(bào)信、漂流瓶的形式傳遞信息。)

    2、你還知道哪些從前人們傳遞信息的故事呢?

    3、讀讀《因特網(wǎng)將世界連成一家》并結(jié)合上一個(gè)故事,看看人類歷史上從遠(yuǎn)古到當(dāng)代信息傳遞方式發(fā)生了哪些變化?

    遠(yuǎn)古:口耳相傳或借助器物。

    古代:靠驛差長(zhǎng)途跋涉。

    近代:依靠交通工具的郵政系統(tǒng)。

    現(xiàn)代:電報(bào)、電話。

    當(dāng)代:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。

    三、再讀材料,比較差異

    1、再將兩篇故事連在一起讀一讀,并思考:比較古代和現(xiàn)當(dāng)代的不同傳遞方式,古人的方式有什么缺點(diǎn)?

    2、師:是啊,古代的人們已重視信息的傳遞,但他們的方式速度慢,有時(shí)還會(huì)誤事。

    3、從古至今傳遞信息的方式的發(fā)展變化,你有什么感受?

    (讓學(xué)生明白,人類在追求高效率信息傳遞方式的步伐從未停止過。)

    4、再讀讀《因特網(wǎng)將世界連成一家》的第二段,比較一下,因特網(wǎng)和所有的傳遞方式比,其優(yōu)越性在哪里?

    5、生獨(dú)立思考后小組討論。

    6、生交流反饋:

    (傳遞的信息量大、信息多樣化,傳遞速度極快。)

    7、是啊,因特網(wǎng)真神奇啊,它將──(生齊說)世界連成一家!

    四、結(jié)合自己的實(shí)際

    說說你用過哪些信息傳遞方式,你比較喜歡用哪一種呢?為什么?

    五、小結(jié)

    從古至今,人們都需要交流信息,傳遞信息顯得多么重要。‰S著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展,信息傳遞的方式越來越先進(jìn),人與人之間的距離越來越近,這都是──(生齊說)因特網(wǎng)將世界連成一家!

    第三課時(shí)

    《神奇的電腦魔術(shù)師》《網(wǎng)上呼救》

    〖教學(xué)目標(biāo)〗

    1、能通順流利閱讀材料,知道主要內(nèi)容。

    2、讓學(xué)生體會(huì)多媒體電腦的強(qiáng)大功能。

    3、讓學(xué)生體會(huì)信息傳遞方式的變化對(duì)人們生活的影響。

    4、讓學(xué)生親身體驗(yàn)多媒體的神奇。

    〖課前準(zhǔn)備〗

    可將課堂移到學(xué)生微機(jī)室上。

    〖教學(xué)過程〗

    一、《神奇的電腦魔術(shù)師》

    讀一讀《神奇的電腦魔術(shù)師》,說說你了解到多媒體電腦有哪些功能呢?

    (將文字、圖片、聲音、動(dòng)畫集成編輯,大大提高了信息傳遞量,傳輸?shù)男畔⒁哺迂S富。)

    1、讀了之后你有什么想說的呢?

    (生各抒己見。)

    2、是啊,電腦真是一位神奇的魔術(shù)師。

    3、讓我們一起去走進(jìn)這位魔術(shù)師,親身感受它的神奇吧!

    (師可結(jié)合信息技術(shù)課,指導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)上沖浪,如欣賞照片、音樂、動(dòng)畫;給親朋好友發(fā)郵件、賀卡等。)

    二、《網(wǎng)上呼救》

    1、電腦不僅是位神奇的魔術(shù)師,它還可以救助別人呢!下面我們就去看看《網(wǎng)上呼救》吧。

    2、生自由讀。

    3、你讀了這篇文章,有什么感受?

    4、師:從這個(gè)故事中我們看到了桑恩的熱心與機(jī)智和更多熱心相助的人們外,我們更應(yīng)該關(guān)注現(xiàn)代信息傳遞方式對(duì)人們生活的影響。

    5、網(wǎng)絡(luò)在我們生活中的應(yīng)用是越來越廣泛了,和你的小伙伴討論討論你所知道的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用吧。

    6、分小組討論,生匯報(bào)。

    (比如,銀行用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)在ATM機(jī)上存取款,郵局用網(wǎng)絡(luò)快速匯款,醫(yī)生利用網(wǎng)絡(luò)給在家中的病人看病,觀眾在家中通過網(wǎng)絡(luò)觀看演出……)

    三、總結(jié)

    網(wǎng)絡(luò)是多么神奇呀,它改變了我們的生活,滲透到了我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讓我們好好利用強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò),為我們的生活服務(wù)吧!

    更多本課教學(xué)資料 返回信息傳遞改變著我們的生活 報(bào)錯(cuò)

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