【教材內(nèi)容】

《猴王出世》人教版新教材五年級語文第十冊第五單元第二十一課（需１課時）。

【教材分析】

課文情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦，語言簡練生動，極高韻味，體現(xiàn)了古典文學(xué)的語言特點。

【學(xué)情分析】

１、自已查找資料，自學(xué)課文，提出自己不能解決的問題并靠自己弄懂課文的內(nèi)容。

２、通過小組合作討論，解決自己不能解決的問題。

３、通過朗讀，加深對古典文學(xué)的認(rèn)識。

【教學(xué)目標(biāo)】

１、學(xué)習(xí)生字詞，能流利有感情地朗讀課文。

２、初步感受古典文學(xué)的語言特點。

３、繼續(xù)練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生抓住事情的前因后果。

４、理解“石猴”勇敢頑強、一心想著大家的品質(zhì)，從中受到教育。

５、體會作為古典四大名著之一的《西游記》的語言美和古代勞動人民的豐富想像力。

【教學(xué)理念】

１、從介紹我國古典名著入手，激發(fā)學(xué)生興趣。

２、啟發(fā)學(xué)生交流自學(xué)成果，鼓勵他們提出自己的問題。

３、有重點地討論學(xué)生提出的問題，相機點撥學(xué)生，理清文章的前因后果。

【教學(xué)重難點】

１、理清事情的前因后果，體會美猴王勇敢頑強、無私無畏的品質(zhì)。

２、讀通讀懂句子，培養(yǎng)閱讀古典小說的語感。

【教學(xué)設(shè)計】

一、揭示課題

１、你們誰看過《西游記》，在這部小說中，給你留下印象最深的是哪個人物？

（孫悟空。）

２、談?wù)勀銓�孫悟空的了解。

３、你知道孫悟空是怎樣成為美猴王的嗎？今天我們就學(xué)習(xí)一篇新課文，了解孫悟空變成美猴王的經(jīng)過。

二、初讀課文，了解大意，掃清文字障礙

１、大聲讀課文，把句子讀通順，讀不懂的地方畫出來。

２、邊讀邊想，這篇文章講的是一件什么事？

三、交流自學(xué)情況

１、文章講的是一件什么事？

２、你有哪些不懂的問題，提出來與大家一起交流。

（主要解決字詞問題，掃清文字障礙。）

四、自由讀課文

你喜歡哪些句子，畫下來，說說你喜歡的理由，并把它們有感情的讀出來。

五、交流自己喜歡的句子

說說為什么喜歡這些句子，并有感情地朗讀這些段落。

交流時教師相機點撥，讓學(xué)生領(lǐng)悟古典名著的語言特色。

１、四面更無樹木遮陽，左右倒有芝蘭相襯……通靈之意。

（這幾句交待頑石生成的環(huán)境，文字清新，很美。）

２、那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉……朝游峰洞之中。

（這幾句寫石猴活動，機靈可愛，語言對仗工整很有意思。）

３、“他瞑目蹲身，將身一縱……明明朗朗的一架橋梁。”

（這一段寫石猴入洞的情景，敏捷可愛。）

六、師總結(jié)