【教學(xué)目標(biāo)】

１、學(xué)習(xí)生字詞，能流利有感情的朗讀課文。

２、初步感受古典文學(xué)的語言特點(diǎn)。

３、了解石猴到猴王的經(jīng)歷，理解“石猴”勇敢頑強(qiáng)、一心想著大家的品質(zhì)，從中受到教育。

４、學(xué)會提出問題進(jìn)行討論。

【教學(xué)重點(diǎn)】

理清事情的前因后果，體會美猴王勇敢頑強(qiáng)、無私無畏的品質(zhì)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

讀通讀懂句子，培養(yǎng)閱讀古典小說的語感。

【教學(xué)時間】

一課時。

【教學(xué)過程】

一、揭示課題

１、你們看過《西游記》，在小說中，給你留下印象最深的是哪個人物？

２、談?wù)勀銓�孫悟空的了解。

３、你知道孫悟空是怎樣成為美猴王的嗎？今天我們就學(xué)習(xí)一篇新課文，了解孫悟空變成美猴王的經(jīng)過。

二、初讀課文，了解大意，掃清文字障礙

１、大聲讀課文，把句子讀通順，讀不懂的地方畫出來。

２、邊讀邊想，這篇文章講的是一件什么事？

三、交流自學(xué)情況

１、文章講的是一件什么事？

２、你有哪些不懂的問題，提出來與大家一起討論。

（主要解決字詞的問題，掃清文字障礙。）

四、自由讀課文

你喜歡那些句子，畫下來，說說你喜歡的理由，并把它們有感情的讀出來。

五、交流自己喜歡的句子

１、說說為什么喜歡這些句子，并有感情的讀這些段落。

２、交流時教師隨機(jī)點(diǎn)撥，讓學(xué)生領(lǐng)悟古典名著的語言特色：

⑴四面更無樹木遮蔭，左右倒有芝蘭相襯。

（交代頑石生成的環(huán)境，文字清新，很美。）

⑵蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。

（這塊石頭自從盤古開天辟地時就有了，日久天長，有了靈氣。）

⑶那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木、飲澗泉……朝游峰洞之中。

（這幾句寫石猴活動，機(jī)靈可愛。）

……

六、再讀課文，討論以下問題

１、石猴變猴王的原因是什么？

２、石猴入洞一刻的表現(xiàn)證明什么？

３、石猴發(fā)現(xiàn)的天地如何？

（師歸納總結(jié)：眾猴在游玩中發(fā)現(xiàn)一處瀑布飛泉，約到：誰有本事進(jìn)去，就推為王。石猴應(yīng)聲而出，徑入瀑布，發(fā)現(xiàn)了花果山福地，乃為一座石房，石房內(nèi)有天造地設(shè)的家當(dāng)。石猴引眾猴入洞，眾猴拜石猴為王。）

七、學(xué)了課文，談?wù)剬κ�猴的認(rèn)識

（這是一只快樂、勇敢、聰明、機(jī)靈的石猴）找出有關(guān)句子讀一讀。

八、拓展閱讀

有興趣的同學(xué)讀一讀《西游記》，準(zhǔn)備召開一個故事會，看誰講的故事最精彩。

【板書設(shè)計】

２１、猴王出世

出世：一塊石頭 迸裂產(chǎn)石猴

探洞：我進(jìn)去！

成王

稱王：隨我進(jìn)來！